Су мен балық тақырыбындағы ашық сабақ, 4-сынып

Әдебиеттік оқу

Мұғалімнің аты-жөні

Мыңбаева Аида

Амантайқызы

Қызылорда қаласы №101 орта мектеп 4 «Б» сынып Сабақтың тақырыбы

Су мен Балық. Шона Смаханұлы

Мақсаты: Танымдық: Шығарма мазмұнымен танысуға, мысалдың мағынасын түсінуге, пікірталас тудыруға мүмкіндік беру;

Эмоциялық: Психологиялық жағымды орта қалыптастыру;

Әлеуметтік: Бірлескен оқуға ену арқылы барлық оқушының бірдей оқу мен оқыту үдерісіне қатысуына ықпал ету Күтілетін нәтижелер

 Мысалдың мағынасын түсінеді. Кішіпейілділік пен өркөкіректіктің ара жігін ажыратады.  Сабақтағы қарым-қатынас еркіндігі белсенуге әсер етеді  Әлеуметтік әрекеттесу топтарында ойларын айтуға дағдыланады; Стратегиял ық іс әрекет

«Миға шабуыл», «Ой қозғау», «ДЖИГСО» әдісі. «Жұптас – ойлан - бөліс»

Ресурстар Шона Смаханұлының суреті, мысал бойынша салынған сурет, күйтабақ., постер, маркер, смайликтер, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар

Сабақтың барысы Уақы

т өлше

мі

Сабақ кезеңд

ері

Мұғалім іс әрекеті Оқушылардың

іс - әрекеті

2 мин

4 мин

Қызығ ушыл ы ғын ояту

Үй жұмы сын

Үстел үстіндегі түсті қағаздағы сандар бойынша сынып оқушыларын төрт топқа бөлу, топ басшыларын сайлау, сабақтың әр кезеңінде олар бағалап отырады. 1-топ. Сары түс - бірліктер 2-топ. Қызыл түс - ондықтар 3-топ. Жасыл түс - жүздіктер 4-топ. Көк түс – мыңдықтар.

Шырылдады қоңырау, Біз сабақты бастаймыз. Партамызға отырып, Жаңа білім алуға Алға қадам аттаймыз. Топ ережесін ауызша құру.

-Үйге берілген тапсырманы мәтін желісі бойынша құрап келген диафильмдеріңнен байқайық. Төрт топ басшылары өз тобынан бір спикерден

Оқушылар төрт

топқа бөлініп

отырады

Диафильм желісі

арқылы үй тапсырмасы пысықталады

2 мин

29 мин

тексер у

Ой қозғау

Мағын аны тану

шығарып, топтың атынан бір диафильмдерін бізге баяндап берсін. «Бас бармақ»әдісімен бағалау. –Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз не жайында екендігін білу үшін тапсырмалар орындайық. 1-топ. Жұмбақ шешу. 1.Бет көретін айнам, Тауып алдым сайдан. Жауабы: су 2-топ. Қима қағаздардағы өлең жолдарын ұйқастырып, ондағы жұмбақты құрап, шешу. Шаңқ-шұңқ еткен үні жоқ, Сусыз оның күні жоқ Жүріп кетсе соңында, Қалып жатқан ізі жоқ. Бұл не? Жауабы: балық 3-топ Ребус шешу. 4-топ. Шатасқан әріптер арасынан адасқан сөздерді тап. \ аблруаторлсулогшдменкрошщзбалықэз яю\ -Сонымен, бүгін біз Ш.Смаханұлының «Су мен балық» мысалын оқып танысамыз. Шона Смаханұлы Тараз облысында туған. (1924-1988) Ұлы Отан соғысына қатысқан, белгілі қазақ ақыны, сатирик (сыншы) Мысал дегеніміз не? Мысал – қызықты қысқа шығарма. Мысал өлеңмен де, қара сөзбен де жазылады. Бүгінгі танысатын мысал мақтаншақ балық туралы . Бұл мысал өлеңді жазған белгілі сықақшы – Шона Смаханұлы . Мысал көбіне жағымсыз әрекетті сынауға, шенеуге құрылады, мысалда нақыл сөз болады.

Мысалды әр топтан 1 оқушыдан «Ыстық орындыққа» отырып, дауыстатып мәнерлеп оқыту. Топтарға тапсырма. - Бөліктерге бөліп оқыту 1. Жеке. 2. Жұпта. 3. Топта. 4. Ортаға салу. ( Жауапты тыңдау) Сөздік жұмысы * Тәкаппар – мақтаншақтық * Құрлық – сусыз жер * Даттапты – жамандады * Өңеш – қорек өтетін жол * Желбезек – тынысалу мүшесі

Топтар шығармашылық

тапсырмалар

орындайды

Жұмбақтар

шешеді

Ребус шешеді

Әріптер арасынан мағыналы сөздерді табады

Автор жайлы кіріспе сөз болады, мысал туралы мағлұмат беріледі.

Мәнерлеп жақсы оқитын оқушылар оқиды

Мысал төңірегінде

жұмыс жүргізіледі