Сүйінбай мен Қатағанның айтысы, 7 сынып ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Толғауы тоқсан қызыл тіл

Күні :19.11.2019ж

Сынып 7-сынып

Мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Оразақаева Г.Ө

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сүйінбай мен Қатағанның айтысы (2-сабақ)

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

Т/Ж 2.Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады

Кейіпкердің болмысын адамгершілік тұрғысынан талдай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіндегі кейіпкердің іс-әрекеті арқылы Сүйінбай бейнесін жинақтай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Айтыстағы адамгершілік қағидаттарды өз тұжырымымен дәлелдей алады, айтыстың құндылығына заманауи тұрғыдан баға береді, жан-жақты талдау жасайды.

Бағалау критерийі

Білім алушы:

Шығармадағы тұлғалық болмысты танытатын жолдарды анықтайды;

Кейіпкер бейнесін гуманистік тұрғыдан талдайды.

Тілдік мақсаттар

Саңлақ, ас,шоң, қапа, жапалақ, құтыңды қашырма.

Тірек сөздер: қазақ, қырғыз, айтыс, ақын, ел, жеңіс.

Диалог/жазылым дағдысына арналған тілдік бірліктер:

- Сүйінбай мен Қатағанның айтысы тарихта неліктен маңызы жоғары туынды болып қалды?

- Егер Сүйінбай мен Қатаған айтысына төреші болсаң қандай шешім қабылдар едің?

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, қазақ тілі

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Сүйінбай Аронұлының өмірі мен шығармашылығын біледі.

АКТ

http:\\massaget.kz\arnayyi_jobalar\22_nauriz\8810 .Дереккөз. Видео.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Оқушылармен амандасып, үй тапсырмасын сұрау үшін «Жуан, жіңішке сұрақтар» әдісі қолданылады.

Сұрақтар:

1.Айтыс қандай өнер?

2.Айтыс сөзінің мағынасы қандай?

3.Ертеде айтыс шығыс пен батыстың қандай елдерінде болған?

4.Қандай айтыс ақындарын білеміз?

5.Ең бірінші айтыстың қай түрі пайда болды?

6.Айтыстың қандай түрлері бар?

7.Айтыс өнерінің ең қиын түрі?

8.Менің пірім-Сүйінбай деген қай ақын?

9.М.Әуезов Сүйінбайға қандай баға берді?

ҚБ.Медаль

Сабақтың ортасы

20 минут

Қызығушылықты ояту. Оқушылардың сабақққа деген қызығушылығын ояту мақсатында сұрақтардың жауабын берген соң сұрақтардың астына жасырылған тақтада Сүйінбайдың, Қатағанның, домбыраның суреті шығады. Сонымен, оқушылар біз бүгін Сүйінбай мен Қатағанның айтысы тақырыбын өтеміз?

Сабақтан күтілетін нәтиже:

Балалар, бүгінгі сабаққа белсенді қатысып, айтыс тақырыбына тігілген жүлдені иеленіп қайтуға мүмкіндіктеріңіз бар. Жүлделі сыйлықтарға назар аударайық(тақтаға). Кім көп ұпай жинаса, сол оқушылар жүлдеге ие блып қайтады.

Жаңа сабақ. Тыңдалым.

Сүйінбай мен Қатағанның айтысын тыңдайды. Жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

1-тапсырма. Жұптық жұмыс. Жазылым.

Әр жұпқа берілген сұраққа жауап жазады.

1-жұп.

1. Аталған айтыс қай уақытта, қай жерде, қандай оқиғаға байланысты өтті?

2. Бұл айтысқа кімдер шақырылды?

2-жұп:

1.Асты өткізуді Орман хан кімге сеніп тапсырды?

2.Сүйінбай қай елдің, кім деген ақынымен айтысты?

Келесі жұппен дәптер алмастырып, бағалаймыз.

Дискриптор:

1.Жаңа тақырып туралы тыңдалған мәтін бойынша сұраққа жауап береді?

2. Сүйінбай мен Қатаған айтысының мазмұнын түсінеді.

ҚБ: Ақша.Сүйінбайдың суреті бар 3 теңге арқылы.

2-тапсырма.

Әр жұпқа Сүйінбай мен Қатаған айтысынан үзінділер таратылады. Үзінділерден мағынасы түсініксіз сөздерді сөзмаржаннан қарап тауып жазады.

Екі жұпқа да алдарыңа үзінділер үлестіріледі.

Дискриптор:

1.Айтыстың үзінділерімен танысады, мазмұнын айтады.

2. Ескі сөздерді теріп жазып, мағынасын ашады.

ҚБ: Асық арқылы.

3-тапсырма. Өлең жолдарындағы автор бейнесіне сипаттама беріңіз. Кейіпкер бейнесін гуманистік тұрғыдан талдаңыз.

1-жұп.Кесте беріледі.

Шығармадан үзінді

Автор бейнесін гуманистік тұрғыдан талдау

Менің түйгенім

Топ бастаған бұлбұлмын..

Сүйінбай ,тоқтат сөзіңді...

Дискриптор:

1.Кейіпкер бейнесін гуманистік тұрғыдан талдайды;

2.Мысалдар арқылы өз ойын дәлелдейді;

3.Көңілге түйгенін жазып,ойын қорытындылайды.

ҚБ: Ақша арқылы.

Б.Керімбекова.

Ә.ҚуанышбаевЖалпы білім беретін мектептің

7-сыныбына арналған оқулық Алматы "Мектеп" 2017

2-бөлім Толғауы тоқсан қызыл тіл

48-55-бет

Оқушылардың алдарында Сүйінбай туралы қосымша дерек тұрады.

Тірек сөздер ілініп тұрады.

Бағалау

Жұптардың бір-бірін өзара

бағалауы

Ақша, асық

Сабақтың соңы

10минут

Сабақты бекіту.Оқушының қабілеті ,оқушының суырыпсалмалық қасиетін арттыру үшін «Өзім жазам...» әдісі. Берілген сөздерден 1-2 шумақ өлең құрастыру тапсырылады.