Табиғаттағы микро суреттер бойынша 5 сынып жоспары

Визуалды өнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

. Табиғаттағы микро суреттер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.1.1 Қоршаған орта элементтерінің визуалды сипаттамасын (композиция, түс, пішін, фактура, пропорция) өзінше түсіндіру

7.2.1.1 Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау

Сабақ мақсаттары

Табиғаттағы микро суреттердің бейнесі қалай құрылып, неге микро суреттергетиесілі екенінбіледі,түсінеді және анықтайды.

Сандық бейнелеу,сандық микроскоп арқылы жасалғансуреттермен зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Жетістіккр кретерийлері

Білу

Микро әлемнің не екенін біледі.

Микро әлемнің композициялықпішінін және симметриялық бейнесін анықтай біледі.

Түсіну

Микро әлем бейнесіне жүргізілген өмірмен байланысты мысалды түсінеді.

Қолдану

Әрі қарай жалғастыру үшін өз бетінше композициялық ою-орнектерді қолданады.

Талдау

Көптегенмикро әлем суреттердің ішінен өз үлгілерін құру үшін бір суретті талдайды.

Синтездеу

Ғылым және өнер арасындағы байланысты табу.

Бағалау

Өзінің және өзгелердің жұмыстарынбағалау.

Тілдік мақсаттар

Микромир

Microworld

Микро әлем

Композиция

Composition

Композиция

•Мен ... орындау үшін ... қолдандым.

•Микроскоппен қарау арқылы мен … байқадым.

•Мен … көмегімен сызық орындауға тырыстым.

•Суретін салу барысында … материалдар мен … техникаларын қолдандым.

•Бұл инсталляцияда … образын трансформациялау арқылы алдым.

•Нобай, пішін, құрам, ритм, сызықтық, динамика, фактура, сынық, қатты, жұмсақ, сыртқы сызық, нобай, қалам, монохром, инсталляция, пластика.

•Өнердегізаманауибағыттар:кубисттер – нұсқаныдеформациялау, футуристтер – динамизм мен қозғалыс, орфисттер – түстерді үйлестірудегі үйлесімділік, пуристтер – машиналық эстетика, оп–арт, поп–арт.

Құндылықтарды дамыту

Оқушылар микроскоптың көмегімен түрліжасушақұрылымдарыныңжәнеөсімдікматериалыныңбірқатарбейнелерінзерттейді.

Пән аралық байланыстар

Микроәлемдізерттеуүшін, биология пәніменбайланысты.

АКТ қолдану дағдылары

Презентациялар, жобалар мен зерттеулержасауүшін интернет-ресурстарын пайдаланады;

АКТны қолдану арқылы шығармашылық дағдыларын қалыптастыру және дамыту;

Белсенді оқыту тәсілдерін қалыптастыру үшін интерактивті тақтанып айдалану

Бастапқы білім

Оқушылар пейзаж, натюрморт, портрет, мүсін, композиция негіздері, кескіндеме және графика туындылары туралы біледі. Көлемді-кеңістікті композиция, пішін құру, елестету арқылы және нұсқаға қарап, адам денесінің тепе-теңдік пен қимыл-қозғалысын көрсету дағдылары бар.Кескіндеме, графика және мүсін техникалары мен материалдарын игерген.аудиторияға өз жұмыстарын ұсыну бойынша тәжірибелері бар.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру уақыты, сыныптағы атмосфераның құру.

Сабақтың тақырыбы: Өнердегі заманауи техникамен ғылыми жетістіктер. Табиғаттағы микро суреттер.

Сабақтың мақсаты: Табиғаттағы микро суреттердің бейнесі қалай құрылып, неге микро суреттерге тиесілі екенін біледі, түсінеді және анықтайды.

Бұл сабақта мұғалім слайдтар мен бейнетаспалар көмегімен өнердің заманауи жетістіктерін, сурет салудың ерекше түрлері мен техникаларын (SandArt, StreetPainting, «Эбру» техникасы, светографика, микроскопиялық фотосуретттер) көрсетеді

Мұғалім түрлі бағыттар, материалдар мен тәсілдермен орындалған кескіндеме, графика, мүсін өнері туындыларының ерекшеліктеріне, оның ішінде, заманауи бағыттағы өнер түріне басты назар аударады.