Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері 6 сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Турсынмахаметова Т.

Сынып:6

Қатысқандарсаны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері

Оқу мақсаттары

6.1.1.2- Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату

Сабақтың мақсаты

Табиғатты зерттеудіңғылымиәдістерінажырату

Бағалау критерийі:

Табиғаттызерттеудіңғылымиәдістерінaжыратады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар:

Лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қамтитын тілдік мақсаттар:

Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)

Табиғатты зерттеудің мәні неде?

Табиғатты зерттеуге қандай әдіс-тәсілдер қолдануға болады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:оқушылар терминмен жұмыстанады, тапсырмаларды дәптерге түсіруге жұмыстанады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Қазақша

Орысша

ағылшынша

Бақылау

наблюдать

Supervision

Болжам

гипотеза

hypothesis

Эксперимент

эксперимент

Experiment

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

топтық жұмыс, диалогты қарым қатынас орнату,өз бетімен жұмыс жасау, іздену қабілеттерін арттыру

Пәнаралықбайланыс

Жаратылыстану математика

Алдыңғы білім

Физика ғылымымен танысып, оның нені зерттейтінін біледі, өмірмен байланыстырып мысалдар келтіре алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6 минут

І. Ұйымдастыру

1.1 Cәлемдесу

1.2 Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.3 Түгелдеу

ІІ. Үй тапсырмасының орындалуын тексеру.

Үй тапсырмасын бағалауға арналған дескриптор:

«Табиғат» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Табиғат пен адамның бірлігін білдіретін қандай нақыл сөздерді, мақалдар мен мәтелдерді білесіңдер?

Табиғат құбылыстары деп нені айтамыз?

Қандай табиғат құбылыстары физикалық құбылыстарға жатады?

Сабақтыңортасы

15минут

18 минут

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері жайлы мағлұматты білу

Оқушылар топ бойынша кітаптағы тақырыппен танысып, топта талдайды,сонымен қатар топта қорғауға бір оқушы тағайындап,сол оқушы басқа топқа түсіндіреді. Топтың басқа мүшелері басқа топтың ақпараттарын алып, қорытындылайды.Сөйтіп бір-бірімен ақпарат алмасады

Бағалау критерий:Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажыратады

1-топ.Зерттеу әдістерін топтастырып, бақылау әдісіне тоқталады, (бақылау тобы )

2-топ.Эксперименттің басқа ғылыми әдістерден ерекшелігі неде?(эксперимент тобы)

3-топ.Физикалық теория құрамын анықтайды.(физикалық теория тобы)

IV. «Мозаика» әдісі арқылы 2 топқа бөлу.( 1- ші топқа бөлгенде сурет бойынша бөлінсе, енді сол суреттің артында 1,2 сандар жазылып тұрған бойынша бөлінеді)

V. «Тәжірибелерге саясат» әдісі:

Топ ішінде өзара қызметтерге бөлісу:

Бақылаушы ( тәжірибелерді бақылап, теориялық талдау жасайды)

Экспериментатор (жұмыс барысын баяндау)

Болжаушы (ғылыми болжамды ұсынушы)