Таңғы ас пайдалы ма сабақ жоспары

Раздел долгосрочного плана:

В здоровом теле,здоровый дух

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 2

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока

Завтрак полезен или нет?

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

2.5.1.3 Использовать глаголы в нужном времени (настоящее,прошедшее,будущее)

Цель урока

Все учащиеся смогут: Понять что такое глаголы

Большинство учащиеся могут: различать глаголы в нужном времени

Некоторые учащиеся умеет:использовать глаголы в нужном времени

Критерий оценивания

Знает что такое глаголы

Использует глаголы в нужном времени

Языковые цели

Полиязычие

Таңғы ас-завтрак

Тускі ас-обед

Кешкі ас-ужин

Ключевые слова

Приятного аппетита, завтрак,фрукты

Каша,полезный

Привитие ценностей

Сотрудничество.конкурентно способность

Межпредметная связь

Самопознание

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

7 мин

Психологический настрой.

Создание коллоборативной среды

Сравните иллюстрацию.

Учитель предлагает ученикам сравнить что люди едят на завтрак? На обед? На ужин?

- Когда ты завтракаешь,обедаешь,ужинаешь?

Найди в тексте 5 глаголов настоящего времени

Измени их на будущее?

Стратегия «двойной пузырь» (групповая работа)

Дескрипторы

-знает когда завтракает,ужинает,обедает

-умеет найти глаголов настоящего времени

-умеет изменит их на будущее время

Формативное оценивание

« Светофор»

Картинки

А 3

Фломастеры

светофор

Середина урока

26 мин

Деление на группы «Мозайка»

Что готовил Санат на завтрак? Составь предложение. Одно из них запиши в тетрадь. Глаголы какого времени будешь использовать?

Стратегия

«шаг назад, шаг вперед»

(групповая работа)

Дескрипторы

-составляет предложение используя глаголы

-умеет использовать в речи глаголы

Формативное оценивание

« Две звезды,одно пожелание»

А 3

Фломастеры

Конец урока

7 мин

Послушай. Определи жанр текста

Человеку нужен завтрак

Что бы встать и сесть

Чтобы прыгать ,кувыркаться

Чтобы расти и развиваться

И при этом не болеть

Нужно завтракать уметь

Поставь вопросы

Стратегия мозг

( Работа в парах)

Выделенные глаголы измените по временам

Дескрипторы

-умеет определять жанры

-умеет правильно поставить вопросы

Формативное оценивание

«Словестное поощрение»

Рефлексия :

« Острава »

А 4