Тәрбие жұмысының жылдық қорытынды есебі үлгісі

Анализ воспитательной работы Аккольской средней школы №4

за 2011-2012 учебный год.

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но приобретают ещё большую значимость в наше время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Вся воспитательная и образовательная деятельность в АСШ № 4 в 2011-2012 учебном году были основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития учащихся.

Ориентирами в постановке целей и задач воспитания учащихся, в развитии воспитательной системы школы являются цели государственной и региональной политики в области образования, а именно:

- формирование духовно-нравственного мира учащихся;

-гражданско-патриотическое воспитание детей;

-формирование здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом;

-профилактика асоциального поведения учащихся;

-подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ АСШ №4:

- формирование духовно-нравственных качеств личности ребенка;

- обеспечение в школе условий для воспитания учащихся путем повышения ответственности всех участников воспитательного процесса; определения приоритетных направлений воспитания, обеспечения комплекса мер по их реализации; формирование единого воспитательного пространства в школе.

-В прошедшем учебном году педагогический коллектив работал над следующими задачами:

- Воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости и патриотизма за свою страну;

- воспитание доброты и милосердия;

- развивать творческие способности учащихся;

- учить бережному отношению к окружающему миру;

- формирование правовой и политической культуры;

- развитие индивидуальных особенностей ребенка.

Для достижения поставленных задач была разработана система планирования и контроля, которая охватывает все направления воспитательного процесса.

Воспитательная работа ведется всем педагогическим коллективом, ведущая роль в ее организации отводится классным руководителям, заместителю директора по воспитательной работе, вожатому, психологу, преподавателям физической культуры, руководителям кружков, секций. В 2011-2012 учебном году в школе действовали 20 классных коллективов, обучались 330 учащихся .

В целях формирования социально паспорта школы, контроля за условиями проживания и воспитания детей в семье классными руководителями при содействии членов Штаба воспитательной работы были изучены все семьи учащихся, их социальный состав, и социальные условия. Контрольные посещения семей осуществлялись в течение всего учебного года.

СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ

Критерии

Всего учащихся /

Дети сироты

Дети инвалиды

Дети из малообеспеченых семей

Дети из неблагополучных семей

Дети, стоящие на учете в ОДН

Дети, стоящие на внутришкольном усчете

Дети из многодетных семей

Занятость в кружках и секциях

Работа классных руководителей

В течение всего учебного года в школе велась работа с классными руководителями и всеми педагогическими кадрами по повышению «воспитательной квалификации» педагогов. Был запланирован и проведен семинар-практикум (в феврале) «Патриотическое воспитание, как главный фактор развития личности».работала школа молодого классного руководителя, на которой рассматривались следующие вопросы «Планирование воспитательной работы в классе», «Изучение профессионально-нравственных качеств личности педагога», «Основные направления и технологии воспитательной деятельности в старшей школе и возрастные особенности старшеклассников».

На МО и совещаниях классных руководителей обсуждались этапы подготовки предстоящих мероприятий, анализировались уже проведенные открытые классные часы, тематические недели, мероприятия, давались рекомендации по организации конкретных дел. Кроме этого рассматривались следующие вопросы: «Основные направления воспитательной работы на 2011-2012 уч.год», «Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи, социума по профилактике девиантного поведения учащихся. Конструктивное партнерство школы и семьи. Совершенствование воспитательно-профилактической работы», «Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в ЗОЖ. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни учащихся», «Практическое использование современных воспитательных технологий».

Проанализировав планы воспитательной работы классных руководителей, администрация отметила, что в планах предложены мероприятия как общешкольные, так и классные (по желанию учащихся и усмотрению кл. руководителя), включены темы обязательных классных часов, темы для родительского лектория. В первом разделе плана все классные руководители дали анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, поставили цели и задачи воспитательной работы на предстоящий учебный год и определили ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива

Классные руководители в течение учебного года по согласованному и утвержденному плану проводили открытые мероприятия различной тематики. Хочется отметить проведенные мероприятия, которые получили высокую оценку у коллег и администрации школы: классный час «Формула здоровья» (Немыкина А.В.), классный час «Вехи Независимости» (Исаева Л.С.), классный час «Здравствуй, Родина наша, дорогой Казахстан» (Суховеева И.В.), внеклассное мероприятие «Скажи наркотикам «Нет!» (Сергеева Н.А.), выпускной бал в 4-х классах (Малярчук Н.Г., Феоктистова О.В)

Также следует отметить, что классные руководители принимали активное участие в организации и проведении всех внеклассных мероприятий школы: акций «Неделя добра», «Расцвет села – расцвет Казахстана», «Патриот», месячник «Спорт, творчество, игра», «Дети в ночном городе», учительской спартакиаде «Мұғалім 2012».

Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль за воспитательным процессом со стороны администрации школы, мониторинг деятельности классных руководителей. Проанализировав планы воспитательной работы классных руководителей, администрация отметила, что в планах предложены мероприятия как общешкольные, так и классные (по желанию учащихся и усмотрению кл. руководителя), включены темы обязательных классных часов, темы для родительского лектория. В первом разделе плана все классные руководители дали анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, поставили цели и задачи воспитательной работы на предстоящий уч. год и определили ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива. Анализ работы классных руководителей с ученическими коллективом показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. В течение учебного года проводились различные внутриклассные и внеклассные мероприятия воспитательной направленности: классные часы, часы общения, экскурсии, встречи, праздники, вечера, спортивные игры, соревнования, конкурсы, КТД, коллективные мероприятия с у

Одной из важнейших целей деятельности классного руководителя является формирование и развитие классного коллектива учащихся. Многие классные руководители стараются разнообразить формы и методы работы с классом, применяют новые воспитательные технологии. Наиболее творчески подходят к работе Жижикина Л.А., Вашлаева Т.Н., Байназарова С.Д., Малярчук Н.Г. чьи классы отличаются высоким уровнем развития коллектива, учащиеся принимают активное участие в жизни школы.

Однако следует отметить, что не все классные руководители стремятся к активным формам работы с детьми, к сожалению, в работе некоторых педагогов наблюдается формальный подход к классному руководству, что влечет за собой появление барьеров общения с учениками, их родителями, возникновение конфликтов. Такой подход в работе не допустим. Кроме того остается проблемным вопрос преемственности воспитания при переходе учащихся из младшей школы в среднее звено

В предстоящем учебном году перед классными руководителями ставится задача по развитию воспитательных систем классов, воспитательного потенциала коллектива, развитию уровня воспитанности учащихся.

Работа с родителями

Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства. Общая цель семьи и школы – воспитать гармонично развитую личность. Подготовить каждого ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути. Задача школы – сделать семью помощником и другом как для самого ребенка, так и для школы.

Одной из стратегических линий развития и успешного функционирования школы является серьезное и целенаправленное психолого-педагогическое просвещение семьи по вопросам взросления ребенка, его социализации, внутрисемейных отношений. В течение учебного года родительский всеобуч осуществляли классные руководители, завучи, психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, обеспечению безопасности детей. Организованы встречи родителей учащихся с представителями РОВД (Бейсенов Б.С.), ЦРБ (Тимохин Л.)

В школе ведется работа с разными категориями семей. Посещаются семьи детей, которые состоят на учете в ПДН. Неблагополучные семьи посещаются 4 раза в год. Малообеспеченные и многодетные семьи, семьи, где воспитываются опекаемые дети и дети инвалиды 2 раза в год, с целью выявления жестокого обращения родителей с детьми, и выполнение ими родительских обязанностей. В течение прошлого года КДН были посещены родители из 10 семей, не выполняющих родительские обязанности.

Работа с родителями и социумом была поставлена на первый план для реализации задачи создания условий «открытости» школы, расширения и укрепления взаимодействия со всеми социальными институтами среды.

Заседания родительского комитета

Общешкольные родительские собрания:

«Закон и ответственность»

«Как уберечь ребенка от насилия»

«Школьная форма: За и Против»

«Трудовое воспитание»

Создание консультационного пункта психолого–педагогической помощи семье психологом школы Левицкой С.В.

Организация работы родительского лектория. Классными руководителями было проведено по 9 консультаций в каждом звене школы на такие темы, как «Режим дня», «Как овладеть первыми навыками письма», «Проблемы переходного возраста», «Правила и ошибки выбора профессии» и т.д.

Семинары-практикумы для родителей:

«Правовая грамотность родителей – гарантия защиты прав детей»

«Психологическая подготовка к ЕНТ. Профилактика суицида»

Конференция:

«Роль семьи в формировании здорового образа жизни»

Спортивные соревнования:

«Папа, мама, я – спортивная семья» (семьи Мирошниченко и Халезиных)

«Папа, мама, я – лыжная семья» (семья Малярчук)

Школьные соревнования по волейболу (Рингис А., Заводчиков Н., Конкабаев К., Нейман Н., Кривохижина Е., Кривохижин А., Гончаров С..)

Настольный теннис (Жанбутин Ж., Мирошниченко Е.)

Шахматы: (Камешев Е., Кравченко Ж.Я.)

Конкурсы:

«Алл, мы ищем таланты» (Щебатая Т.С.,Дьяченко Ю.А., Темиртасова Ж.М., Черныш С.)

Родители как участники образовательного процесса, активно включены в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания.

Общешкольное родительское собрание

Совет родителей

Состав школьного Совета родителей: председатели Советов родителей классов

Заседание проводится 1 раз в четверть

Решение общешкольного Совета родителей является обязательным для всех родителей школы

П о л н о м о ч и я

Совет родителей школы в соответствии с Уставом школы имеет следующие полномочия:

- содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса ;

- координирует деятельность классных Советов родителей;

- проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) об их правах и обязанностях;

- оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий;

- участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году;

- совместно с органами соуправления образовательного учреждения контролирует организацию качественного питания обучающихся, медицинского обслуживания;

- оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации проведения общешкольных родительских собраний;