Техника акварельной живописи на занятиях

«Согласовано»

Руководитель МО

Розакулова

О.А.__________/

Протокол № ____

от«___»___________20__г.

«Согласовано»

Заместитель

руководителя по

УВР «осш №93»

Ибраева С.Ж.__________/

Протокол № ____от

«___»__________20__г

«Утверждаю»

ИО директора

«осш №93»

Ибраева

С.Ж.__________/

Приказ № ____от

«___»__________20__г

Творческая работа

на тему: «Изучение техники акварельной

живописи

на уроках изобразительной деятельности»

Выполнила: учитель

изо и труда,

первой

категории

Абилбаева Н.

Содержание

Введение.................................................................................................

Глава1. Теоретические основы техники акварельной живописи

1.1.Особенности акварельной

живописи....................................................

1.2. История акварельной техники ………………………………………

1.3. Классификация акварельных

техник....................................................

Глава 2. Техники акварельной живописи на уроках

изобразительного искусства в общеобразовательной школе

2.1. Изучение техник акварели в школе………………………………...

2.2. Разработка урока по теме: «Акварельная живопись. Теплые и

холодные

краски»..................................................................................................

Заключение............................................................................................

Список

литературы.....................................................................................

Приложение...........................................................................................

Введение

В изобразительном искусстве существует огромное количество

самых разнообразных материалов. Одни из них используются довольно

редко, другие наоборот известны каждому. К таким широко известным

материалам относится акварель.

Акварелью называют краски, растворителем для которых служит

вода. Они экологичны, не требуют сложного оборудования, просты в

употреблении. Поэтому акварельные краски используют как для

детского, так и профессионального творчества.

Акварель выполняется, как правило, на бумаге, поэтому ее часто

относят к графическим техникам. Вместе с тем по своим живописным

возможностям ее трудно не отнести к живописи. Уникальность

акварели заключается в ее промежуточном положении между двумя

крайне интересными видами изобразительного искусства.

Важнейшей особенностью акварели является ее прозрачность.

Это свойство материала позволяет передавать глубину пространства

световоздушной среды, изменчивость и подвижность окружающего

мира, разнообразие цветовых и тональных отношений.

В тоже время акварель портативный и достаточно доступный по

стоимости материал. Ею удобно пользоваться как при работе на

природе, так и в условиях мастерской.

Акварель обладает широкими техническими возможностями.

Акварельные работы могут быть построены на тончайших цветовых

переходах прозрачного красочного слоя или глубоких сочных

цветовых пятнах.

В ней может быть использовано ровноокрашенное или с

неповторимыми затеками пятно, разной формы красочные мазки и

линии.

Есть у акварели еще одна особенность. Она не любит поправок. А

это требует от исполнителя виртуозного владения не только

техническими приемами акварельной живописи, но и умения уверенно

рисовать. Именно поэтому акварель следует отнести к одной из самых

сложных живописных техник. Разумеется, и процесс освоения

приемами письма акварелью, требуют серьезной и целенаправоенной

работы.

Возникает вопрос о целесообразности изучения акварельной

живописи на первоначальной стадии обучения изобразительному

искусству. Отвечая на него можно привести массу доводов как «за»,

так и «против» использования этого материала в целях обучения детей

изобразительному искусству.

Объект исследования: процесс обучения живописи на уроках

изобразительной деятельности.

Предмет исследования: техники акварельной живописи на уроках

изобразительной деятельности.

Цель выпускной квалификационной работы – определить

необходимость изучения техники акварельной живописи на уроках

изобразительной деятельности.

Для достижения поставленной цели следует решить следующие

задачи:

1. Выделить особенности акварельной живописи;

2. Рассмотреть виды акварельных техник;

3. Выявить особенности изучения акварельной техники на

уроках изобразительной деятельности;

4. Разработать урок по теме: «Акварельная живопись»

Методы исследования:

Анализ психолого-педагогической и специальной литературы по

теме выпускной квалификационной работы.