Тренинг личностного роста для одарённых детей по психологии

Тренинг личностного роста для одаренных детей.

Одарённость человека –это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли итребующий к себе огромноговнимания. Необходимо холитьи лелеять, ухаживать за ним,сделать всё необходимое, чтобыон вырос и дал обильный плод.

В.А. Сухомлинский

Пояснительная записка

Одаренные дети – выделяются яркими и нередко выдающимися способностями в той или иной деятельности, в отличие от своих сверстников. Но одаренность ребенка может проявляться не только в его школьной жизни, но и по инициированным им самим формам деятельности. В некоторых случаях причиной, задерживающей становление одаренности, несмотря на потенциально высокий уровень способностей, являются те или иные трудности развития ребенка: например, повышенная тревожность, конфликтный характер общения и т.п. При оказании такому ребенку психолого-педагогической поддержки эти барьеры могут быть сняты. Тренинг личностного роста ориентирован на возрастно-психологические проблемы и задачи в работе с одарёнными учащимися.

Цель тренинга: содействие социальной адаптации, развитию личности, развитие жизненно необходимых навыков, позволяющих противостоять негативным жизненным ситуациям.

Задачи тренинга:

Создание условий для:

развития эмоционально-волевой сферы;

развития чувства эмпатии, внимания к себе и доверия к окружающим.

отработки навыков уверенного поведения.

Помощь в осознании личной ответственности за собственные

поступки, в анализе своих жизненных установок.

Обучение навыкам конструктивного взаимодействия.

Время: 90 минут.

Категория участников: Одаренные ребята, участники олимпиад, конференций и т.д.

Ресурсы: маркеры, листы формата А4, коробка желаний, бумажный стаканчик.

Ход тренинга.

1.Упражнение-приветствие «Имя-город-фрукт»

Цель: Психологический настрой на работу.

Инструкция: Упражнение выполняется в кругу. Ученики, по команде тренера называют свое имя, город на ту же букву, на которую начинается имя участника и фрукт. Например, Арсен-Анталья-Ананас и т.д.

Упражнение – разминка «Космическая скорость»

Цель: Знакомство, развитие умения принимать коллективное решение.

Инструкция: «Начать игру может любой ученик. Он бросает мяч любому другому игроку, отчетливо называя свое имя, и опускает руку. Получивший мяч бросает его следующему (нужно стараться бросать мяч через круг, а не рядом стоящему), также называя свое имя, и опускает руку. Так продолжается до тех пор, пока мяч не побывает у всех игроков по одному разу (поднятые руки служат сигналом, что игрок еще не получал мяча).

– Теперь следующий раунд: бросайте мяч в том же порядке, только нужно называть не свое имя, а имя того, кому бросаете.

-Результатом нашего взаимодействия была не высочайшая скорость передачи мяча, не запоминание имен, а бесценный опыт сотрудничества, принятия совместных решений, появление чувства сопричастности.

Упражнение «Наши правила»

Тренер предлагает правила, которые будут действовать на протяжении всего тренинга.Правила взаимодействия на тренинге!!!1.Называть друг друга по имени.

2.Уважать выступающего, не перебивать, уметь слушать, иметь право быть услышанным.

3.Говорить о том, что думаешь и чувствуешь «здесь и сейчас» — по ходу общения в группе.

4.Говорить от своего имени («я считаю…», «я думаю…»).

5.Хранить честь и достоинство участников группы за ее пределами, как и свои собственные.

6.Избегать прямых оценок личности («мне не нравишься ты»), оценивать действие («мне не нравится твой проступок»).

7.Активно участвовать в процессе.

8.Контактировать как можно с большим количеством участников группы.– Теперь определите и покажите всем «на пальцах», на сколько баллов вы согласны придерживаться этих правил.

Далее тренер предлагает каждому участнику индивидуально на отдельных листках написать о своих ожиданиях от тренинга и положить в коробку. По окончании тренинга, во время рефлексии пройдет обсуждение данного упражнения.

Упражнение «Интервью»

Инструкция: Теперь определитесь в пары по результатам жеребьевки. Участники интервьюируют друг друга в парах в течение 5 минут. Затем представляют друг друга, причем каждый говорит о напарнике так, как будто рассказывает о себе.

Упражнение «Пожмите друг другу руки!»

Инструкция: «В круг выходят те ребята, которые поймут, что называемые мною характеристики имеют к ним отношение и пожимают друг другу руки»:

КТО:

-играет на музыкальном инструменте;

– родился в другом городе;

– умеет вышивать,

– танцевать,

– играть в футбол,

– кататься на роликах,

– плавать;– бывал когда-нибудь на море

– участвовал в регате,– любит ревень

– соленые огурцы,

– яблоки;– имеет младшего брата

– сестру,

– собаку,

-кошку,

-хомяка,

-попугая;– считает себя «совой»

-«жаворонком»;– любит химию

– биологию,

– физкультуру…

Обсуждение.— Как вы себя чувствовали во время игры?— Узнали ли вы для себя что-то новое?— Всегда ли хотелось выйти, когда звучала подходящая характеристика?— Ожидали ли вы с нетерпением, когда появится возможность выйти в круг?

Игра “Чем мы похожи”