ТЖБ 7 сынып Қазақстан тарихы

B бөлімі

ІҮ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Қазақстан тарихы 7 сынып

ІҮ тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты: 40 минут

Балл саны: 25

Тапсырмалар түрлері:

ҚЖ- қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ -толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: қысқа жауапты және толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Берілген нұсқа қысқа жауапты және толық жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқаша сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден тұрады.

ІҮ тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім

Тексерілетін оқу мақсаты

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тапсырма саны*

Тапсырма № *

Тапсырма түрі

Орындауға берілетін уақыт*

Балл*

Бөлім бойынша жалпы балл саны

ХІХ- ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті

7.2.2.3. Ұлттық музыкалық аспаптардың қолдану ерекшеліктерін сипаттау

Білу және түсіну

ҚЖ

7.2.3.2. ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру

Қолдану

ҚЖ

7.2.3.4. Шәкәрім Құдайбердіұлы,

Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау

Жоғары деңгей дағдылары

ТЖ

7.2.3.3.Ыбырай Алтынсариннің ағарту саласына қосқан үлесін бағалау

Жоғары деңгей дағдылары

ТЖ

Барлығы:

Ескерту: * - өзгерістер енгізуге болатын бөлімдер

«Қазақстан тарихы» пәнінен ІҮ тоқсанға арналған жиынтық

бағалаудың тапсырмалары

1-тапсырма. Қазақтың ұлттық музыкалық аспаптарын ерекшелігіне қарай топтастыр

Домбыра, қыл қобыз, шертер, жетіген, асатаяқ, сыбызғы , сазсырнай, даңғыра, үскірік,дабыл, дудыға ,шың қоңырау

Шертіп ойналатын

Үрлеп тартылатын

Ұрып ойналатын

Сілкіп ойналатын

Қияқпен ойналатын

2. ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы білім беру және ағарту саласындағы дәстүрлі білім беру жүйесінің 3 ерекшелігін және жаңа әдістемелік мектептердің 3 өзгерісін көрсетіңіз

Қазақ даласындағы дәстүрлі білім беру жүйесінің ерекшеліктері

Жаңа әдістемелік мектептердің ерекшеліктері

3. Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Құрбанғали Халид

еңбектерінің тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау

https://www.google.kz/search?q=Шәкәрім++фотосы&tbm=isch&ved=2ahUKEwi40-mjupbrAhUbf5oKHRd2CRQQ2-cCegQIABAA&oq=Шәкәрім++фотосы&gs_lcp

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/kk/1/1e/%D0%9C%D3

%99%D1%88%D2%BB%D2%AF%D1% %81%D1%96%D0%BF.jpg

https://www.google.kz/search?q=Қ.Халид&tbm=isch&ved=2ahUKE

wjrjMfFupbrAhUGHpoKHeJBDXkQ2-cCegQIABAA&oq=Қ.Халид&gs_lcp

Тарихи

еңбектері

Маңызы

4. ПТМС формуласы арқылы Ыбырай Алтынсариннің педагогика саласына қосқан үлесін бағалау. Тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин жаңашыл -педагог.

https://go.mail.ru/search_images?fr=main&frm

=main&q=%D1%8B%D0%B1%D1%8B%D1%

80%D0%B0%D0%B9%2B%D0%B0%D0%BB

%D1%82%D1%8B%D0%BD%D1%81%D0%

B0%D1%80%D0%B8%D0%BD&gp=834549&fm

=1&rf=514499#urlhash=9192266976092981737

Менің ойымша,...

Себебі,мен оны былай түсіндіремін:...

Оны мен мына 3 мысал мен 2 дәлел арқылы айта аламын:..

Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім:..

Балл қою кестесі

Тапсырма

Жауабы

Балл

Қосымша ақпарат

Шертіп ойналатын

Үрлеп тартылатын