тжб, 8 сынып биология

Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы

«Биология»

8-сынып

МАЗМҰНЫ 1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты ............................................................................................... 4

2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар ...................................................... 4

3. Күтілетін нәтижелер .................................................................................................................................... 4

4. Ойлау дағдыларының деңгейі .................................................................................................................... 4

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу ................ 5

6. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі .......................................................................................................... 5

7. Модерация және балл қою ......................................................................................................................... 5

1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ....................................................... 6

2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ..................................................... 12

3-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ..................................................... 21

4-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ..................................................... 30

1. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

2. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9-сыныптарына арналған «Биология» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы 3. Күтілетін нәтижелер Біледі:

- бастапқы биологиялық ұғымдарды; - негізгі биологиялық заңдар мен теориялардың мәнін; - қоршаған орта факторларының тірі ағзаларға әсерін; - адам қызметінің қоршаған ортаға әсерін. Түсінеді: - өсімдіктер мен жануарлардың негізгі топтарын жіктеу қағидасын; - Жердегі биоалуантүрлілікті сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін. Қолданады: - тірі және өлі табиғаттағы нысандар, құбылыстар мен үдерістерді сипаттауға арналған негізгі биологиялық ұғымдар мен терминдерді. Талдайды: - биологиялық үдерістер мен құбылыстардың заңдылықтарын; - тірі ағзалардың мүшелер жүйесінің құрылымы мен қызметтерін. Синтездейді: - жиналған және өңделген деректер, кесте түрінде берілетін ақпарат, график, хабарлама, баяндама, презентацияларды; - эксперимент және зерттеу жүргізу жоспарын; - тірі және өлі табиғатта өтіп жатқан үдерістер туралы білімін. Бағалау: - жүргізілген эксперимент нәтижесін. 4. Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Сипаттама

Ұсынылатын Ұсынылған тапсырмалар

түрі Білу және түсіну

- тірі табиғаттың, экожүйелердің, биоалуантүрліктің, тіршілік етудің құндылықтарын жүзеге асыру үшін эволюцияның негізгі патшалығы ағзалардың өмір сүруінің, көбеюінің және дамуының құрылым- функционалдық және генетикалық негіздері туралы білім жүйесін меңгеру; - органикалық әлемнің алуан түрлілігін, ондағы заңдар мен үдерістерді, сондай-ақ адам оның ажырамас бөлігі болып табылатындығын түсіну.

Деңгейді тексеру үшін дұрыс жауапты таңдау (ДЖТ) және/ немесе қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларды (ҚЖ) қолдану ұсынылады.

Қолдану - күнделікті өмірде байқалатын табиғи құбылыстар мен үдерістерді түсіндіру, сипаттау, болжау, адамның табиғатты сақтаудағы рөлі;

Деңгейді тексеру үшін қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларды (ҚЖ) және/

- жергілікті және жаһандық экологиялық мәселелер. немесе толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды (ТЖ) қолдану ұсынылады Жоғары деңгей дағдылары

- эксперименттер жүргізу үшін зертханалық жабдықты пайдалану; - табиғи биологиялық құбылыстарды, үдерістерді, заңдылықтарды және заңдылықтардың табиғатын түсіну үшін зерттеулер жүргізу; - ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Деңгейді тексеру үшін қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларды (ҚЖ) және/ немесе толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды (ТЖ) қолдану ұсынылады.

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей

дағдылары I 30% 70% 0% II 5% 75% 20% III 30% 55% 15% IV 10% 70% 20% Барлығы 19% 68% 14% 6. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып