тжб, химия 10 сынып

«Химия» пәнінен

тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 10-сынып

(қоғамдық-гуманитарлық бағыт)

Нұр-Сұлтан, 2019

МАЗМҰНЫ

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты3

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар3

Күтілетін нәтиже3

Ойлау дағдыларының деңгейі4

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу4

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі5

Модерация және балл қою5

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ6

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ14

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ23

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ31

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

«Химия» пәні бойынша жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасы

Күтілетін нәтиже

Білу

химиялық заңдылықтар мен теориялардың маңызын;

химиялық өлшемдердің өлшем бірліктерін;

атом құрылысы мен элементтердің қасиеттерін;

заттардың жіктелуін;

химиялық байланыс түрлерін және зат құрылысын;

бейорганикалық және органикалық маңызды қосылыстар мен олардың қасиеттерін;

адам іс әрекетінің нәтижесінің қоршаған ортаға әсерін;

Қазақстанның маңызды химиялық және металлургиялық өндірісінің салаларын;

Түсіну

негізгі терминдер мен өлшемдердің физикалық мәнін;

химиялық реакцияның жүру жағдайын;

жахандық және локальды экологиялық мәселелерді;

Қолдану

нысандар, құбылыстар мен процестерді сипаттауда негізгі химиялық терминдер мен түсініктерді;

қолданбалы міндеттер және есептерді шешуде формулалар мен заңдылықтарды;

оқу процесіндегі қолданбалы есептерді шешуге қажетті заңдылықтар мен формулалар;

Халықаралық бірліктер жүйесін;

химиялық және физикалық процестерді түсіндіруде алған білімдерін.

Талдау

жаратылыстану-ғылыми бағыттағы эксперимент нәтижесінде алынған мәліметті;

кесте және графикалық тұрғыда берілген ақпаратты;

заттың қасиетінің оның сапалық және сандық құрамы және құрылысы тұрғысынан;

заттардың қолданылуы мен қасиеттерінің арасындағы себеп салдар байланысын;

Синтездеу

кесте, график, хабарлама, доклад, презентация үшін ақпаратты алынған және өңделген мәліметтерді.

Бағалау

жүргізілген эксперимент нәтижесін;

түрлі физикалық және химиялық процестердің адамдардың түрлі іс әрекетіне және қоршаған ортаға әсерін.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Сипаттама

Тапсырмалар түрлері

Білу және түсіну

Нақты деректерді, терминдерді, әдістер мен тәсілдерді білу.

Ақпаратты дұрыс еске түсіру, болжау немесе түсіндіру арқылы пәнді ұғатынын көрсете білу.

КТБ – Көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

Қолдану

Әртүрлі мәнмәтіндер мен жағдайларда алған білімдерін және ақпараттарды қолдану.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жоғары деңгей дағдылары

Зерттелетін үдерістің құрамдас бөліктерін талдау арқылы ақпарат немесе нәтижелер алу және оны түсіндіру.

Модель құру үшін алған білімдерін біртұтас біріктіру; нақты үдерістерді сипаттайтын модельдерді түсіндіру; дереккөздерден шығатын ой-пікірлерді қалыптастыру.

Ақпараттар, тәсілдер, қорытындылар, нәтижелердің тиімділігі немесе анықтылығы туралы шешім шығару; қолайлы әдіс- тәсілдерді және стратегияларды таңдай білу.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар

ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

I

II

III

IV

Барлығы

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.

Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут Балл саны – 30

Тапсырмалар түрлері:

КТБ – Көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ – Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ –Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы бар сұрақтар, қысқа/ толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

Нұсқа: 12 тапсырмадан тұрады: соның ішінде бірнеше жауап нұсқаларынан тұратын сұрақтар, қысқаша жауапты қажет ететін сұрақтар, толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы 1-тоқсан

Бөлім

Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Тапсырма саны*

№ тапсырма*

Тапсырм а түрі*

Орындау уақыты, мин*

Балл*

Бөлім бойынша балл

10.1A Атом құрылысы

10.1.2.2s,p,d,f орбитальдарыныңпішінін

ажырату;

Білу және түсіну

КТБ

10.1.3.1квантсандарының

сипаттамасыменмәндерін білу;

Білу және түсіну

КТБ /КЖ

10.1.3.3 алғашқы 36 химиялық

элементтіңэлектрондық конфигурациясын жазу;

Қолдану

КЖ

10.1.1.1құрамындағы химиялық элемент атомының массалық үлесі бойынша

қосылыстыңхимиялық формуласын шығару;

Қолдану

КЖ/ТЖ

10.2.1.9 радиоактивті ыдырау типін білу және қарапайым

ядролық реакциялар теңдеуін құра алу (α, β-, β+, γ ыдырау);

Қолдану

КЖ

10.1В

Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүйесі

10.2.1.3химиялықэлемент атомдарыныңқасиеттерінің өзгерузаңдылықтарының сипаттау:радиусы,иондану энергиясы, электронтартқыштық,

электртерістілік және

Қолдану

КЖ/ТЖ

10.2.1.4 период және топ бойыншахимиялық элементтердің оксидтерінің, гидроксидтерінің және сутекті

қосылыстарының қышқылдық

Қолдану

КЖ

– негіздік қасиеттерінің өзгеру

заңдылығын түсіндіру;

10.2.1.5 периодтық кестеде

орналасуыбойынша химиялық элементтердің және олардың қосылыстарының қасиеттерін болжау;

Жоғары деңгей дағдылары

КЖ /ТЖ

10.1C

Химиялық байланыс және зат құрылысы

10.1.4.3 H2, Cl2, O2, N2, HCl,

NH3молекулаларыүшін Льюис диаграммасын құру;

Қолдану

ТЖ

10.1.4.5 BF3, CH4, NH3, H2O, ВеСl2мысалында молекуланың электронды және кеңістіктік құрылысына

зат қасиетінің тәуелділігін түсіндіру;

Қолдану

ТЖ

10.1.4.8 NaCl, CaO, MgF2, KH қосылыстарыүшінЛьюис

диаграммасын құру;

Қолдану

ТЖ

10.1.4.11 кристалл тор типтері

және байланыс түрлері әртүрлі қосылыстардың қасиеттерін болжау;

Жоғары деңгей дағдылары

КЖ

Барлығы:

Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

Оқушының коды__________________________ Коды___________

«Химия» пәнінен 10-сынып оқушыларына 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Төменде s, p, d және f орбитальдарының пішіні көрсетілген. Осы пішіндердің ішінен d- орбиталін анықтаңыз.

A.

B.

C.

D.

Бас квант саны n=2 болатын атом құрамында максимальды электрон саны қанша? А. 2

(а) Бас квант саны дегенімі не?

(b) Бас квант саны n=3, ал орбиталь квант саны l=2 бола алатын элементті жазыңыз

Белгісіз А элементінің электрондық конфигурациясы 1s22s22p63s23p64s2 берілген.

А элементінің химиялық таңбасын жазыңыз.

А элементінің нейтрон санына тең болатын В элементінің электрондық конфигурациясын жазып оны атаңыз.

Құрамында массалық үлесі 34,5 % темірден және 65,5 % хлордан тұратын қосылыстың химиялық формуласын анықтаңыз.

Уранның92U изотобы α-бөлшегін атқылайды. Радиоактивті ыдыраудың теңдеуін жазыңыз.

Нәтижесінде қандай элемент түзіледі?

Диаграммада 3-ші периодтың кейбір элементтерінің бірінші иондану энергиясы көрсетілген.

(а) Жоғарыда көрсетілген диаграммаға Na, P және S бірінші иондану энергиясының өлшемін шамамен қай жерде орналасатындығын көрсетіңіз.

(b) 3-ші период элементтерінің Na → Ar-ға қарай бірінші иондану энергиясының мөлшерінің жалпылама жоғарылауының себебін түсіндіріңіз.

3-ші периодта орналасқан Na, Mg, Al, Si немесе P элементтерінің ішінен төменде белгісіз Z элементіне қатысты сұрақтар қарастырылған. Z элемент оксиді қатты кристалды және балқу температурасы өте жоғары болып келеді. Осы оксид қышқылдық оксидтер класына жатады, бірақ суда ерімейді.

Z элемент оксиді көрсететін кристалдық тордың типін жазыңыз.

Z элементін анықтаңыз.

Z элементінің сутектік қосылысының химиялық формуласын жазыңыз.

Z элемент оксидінің қышқылдық қасиет көрсететін реакция теңдеуін жазыңыз.

Аммиак ковалентті байланыс түзеді. Аммиак NН3 молекуласының сыртқы қабатындағы электрондарының байланысын, нүкте мен айқыш көрсете отырып Льюис диаграммасын құрыңыз.

NН3молекуласыныңпішініВН3молекуласыныңпішінінеліктенбір-біріне ұқсамайтындығын түсіндіріңіз.

(іі) Кальций оксидінің, СаOмолекуласының сыртқы электрондары мен зарядтарын көрсетіп, нүкте және айқыш көмегімен диаграммасын салыңыз.

Кестеде көрсетілген байланыс түрлері әртүрлі қосылыстардың кристалл тор мен қасиеттерін жазыңыз.

Натрий

Натрий оксиді

Кремний оксиді

Күкірт оксиді

Бөлме

температурасындағы агрегаттық күйі

Кристаллтормен байланыс түрі

Балл қою кестесі

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

В

С

Электрондық қабатты анықтайтын сан.

Al

Кезкелген3-ші

периодтың р элементі

Са

1s22s22p63s23p64s2К/ калий

Fe=0,616;Cl=1,845

Атомсандарындұрыс

тапқаны үшін 1 балл

Дұрыс қатынаста бөлгені

үшін1 балл

FeCl3

Формуланы дұрыс

тапқаны үшін 1 балл

238U →234 Th + 4 He.

Торий элементінің изотопы түзіледі.

NaнүктесіAl-геқарағандатөмен

орналасуы керек

Шамамен 400 тұсында

P нүктесі Si-ге қарағанда жоғары, ал Cl-

ға қарағанда төмен орналасуы керек.

Шамамен1000

жоғарырақ

S нүктесі P мен Cl-ға қарағанда төмен, ал Si-ге қарағанда жоғары орналасуы

керек.

Шамамен 1000 төменірек

Ядрозарядыартады/протонсаны артады

Атом радиусы кішірейеді/

Ядромен электрон арасында тартылыс күші күшейеді

Кез келген екеуін жазса 1 балл беріледі

Атомдық кристалл тор/алып ковалентті

қосылыс

Кремний / Si

SiH4

K2O + SiO2 → K2SiO3

кез келген негіздік оксид

немесе негіз болады

бір жұп электрон көрсетілген

үшбайланысэлектроныдұрыс көрсетілген айқыш және нүктемен

NН3 3 байланыс электроннан және бір жұп электроннан құралады

ВН3 тек 3 байланыс электрон құрайды

Оттегі2электрондытолықөзіне қосқанын көрсетсе

Магнийде2+ ал оттегіде 2- зарядтарын қойса

Ортақ жұп электрон арқылы байланыстырса балл берілмейді

На тр ий

Натри й оксид

і

Кремн ий оксиді

Күкір т оксид

і

Егер 8 де дұрыс болса 4

балл

Егер 6 не 7 дұрыс болса

3 балл

Егер 4 не 5 дұрыс болса

2 балл

Егер 2 не 3 дұрыс болса

1 балл

Бөлме

температ урасынд ағы агрегатт

ық күйі

қат

ты

қатты

газ

кристалл

тор мен байланы с түрі

Ме

тал ды қ

Ионд

ық

Ковале

нтті Атомд ық криста лл тор

Ковале

нтті Молек улалы қ криста лл тор

ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ