Үш беттен тұратын ашық сабақ әдістемелік материалы

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Тилемисов Сакен

Сынып: 6

Қатысқандар:

Оқушы

Қатыспағандар: жоқ

Сабақтың тақырыбы

Пропорция.Пропорцияның белгісіз мүшелерін табу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақтың мақсаты

Сабақ мақсатын анықтаңыз. Олар оқу мақсаттарымен (ОМ) бірдей немесе ОМ ұзақ мерзімді сипатта болған жағдайда, осы сабақ үшінбейімделуі мүмкін (егер оқу мақсатына жету үшін бірнеше сабақ қажет болса)

Бағалау критерийі

Құжаттан бағалау критерийін табыңыз. Таңдалған ОМ үшін ресми бағалау (РБ) бойынша мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаулар. РБ үшін іріктелмеген ОМ үшін өз критерийлеріңізді құрыңыз.

Тілдік мақсаттар

Пропорция,белгісіз мүше.

Құндылықтарға баулу

Оқу бағдарламасында көрсетілген құндылықтарды, осы сабақ арқылы баулуға бағытталған ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарды көрсетіңіз.

құндылықтарға баулу арқылы іске асырылады (қызметті және/немесе тақырып мазмұнын сипаттау).

Пән аралық байланыс

Алдыңғы білім

5 – сыныптағы математика курсын қайталады,еске түсірді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Топтастыру»

Аквариумдегі тыныстарды алып артындағы жасырын сандары арқылы жұпқа және топқа бөлемін.

I-топ « Вертикаль бұрыштар »

II-топ « Қиылысатын түзулер »

«Жұптық жұмыс»

«SWOT-кестесі»

3 - тест есеп варианты мен жұпқа беріледі,қайсысы дұрыс немесе бұрыс екенін тексеріп айтады.

Үй тапсырмасын

Шығарылған есеп парақшаларын тарқатып белгілеуін түсіндіремін.

Суреттер

Есептер

Есеп парақшалары

Сабақтың ортасы

«Таныстырылым»

Сабаққа слайд арқылы шолу жасап түсіндіремін.

«Оқулықпен жұмыс»

Оқулықпен бірнеше мысылдар шығарып дәптерге түcіретінімізді айтамын.

«Сергіту сәті»

«Математикалық терминдер»

Құлаққа наушник тағып өлең тыңдайды.Оқушылардың айтқан математикалық терминдерді еріннің қимылы арқылы қайталауын айтамын

«Топтық жұмыс»

Екі топта тапсырманы буклет жасау арқылы ішіндегі тапсырмаларды орындайды. Топтар бір-бірін шапалақ ұру арқылы бағалайтынын айтып өтем

Слайд

Кітап,дәптер

Наушник

Буклет,сөзжұмжақ,

логикалық тапсырмалар

Сабақтың соңы

«Кері байланыс»

«Жақсы және жаман»

Топпен бірге жақсы немесе жаман сөз арқылы бағалауын түсіндіремін.Үйге тапсырма №

Сурет

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?