Узоры на ковре: конспект занятия для дошкольников

Краткосрочный план

для детей средней группы на 11.12.2020 г.

Образовательные области: ТворчествоРаздел: РисованиеТема: «Узоры на ковре»Цель: развивать понятие о казахских орнаментах; научить украшать рисунки орнаментами «следы барашка» и «волны на воде»; научить правильно пользоваться красками; развивать навыки чистоты и бережливости; воспитывать уважение к национальным традициям.

Билингвальный компонент: «қойдың ізі»-«след барашка», «ирек су»-«волны на воде».

Вводная часть.

Предлагает детям встать в круг.

Собрались все дети в круг:

Я-твой друг, и ты мой-друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Показывает большой конверт, достает из него рисунок жайляу. Спрашивает, что изображено на картинке.

Дети встают в круг, улыбаются друг другу.

Дети с интересом рассматривают картинку. Отвечают на вопросы воспитателя.

Основная часть.

Рассказывает о жизни на жайляу, о животных и их потомстве, о том, как блеют овцы и козы, мычат коровы, ржут кони, лают собаки. Прослушивает с детьми записанные на диске журчание горной речки, голоса домашних животных.

Показывает и объясняет применение казахского орнамента, рассказвает о его видах. Напоминает детям элементы знакомых казахских орнаментов «қойдың ізі», «ирек су».

Билингвальный компонент: «қойдың ізі»-«след барашка», «ирек су»-«волны на воде».

Способ рисования:

Дает задание нарисовать орнаменты на готовом фоне. Коричневой гуашью с помощью печати рисует с четырех сторон орнамент «волны на воде» в центре слева направо. Показывает, как аккуратно вести кисть, чтобы волнистая линия не уходила вбок.

Физминутка «Ручеек»

Достает голубую ленту, просит детей взяться за нее. Говорит, что они будут изображать ручеек, идет, поворачивая в разные стороны, дети следуют за ним.

Напоминает, как правильно пользоваться печатью, рисовать красками.

Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями, помогает.

Рассуждают об услышанном, выражают свои мысли о жизни на жайляу.

Старательно имитируют голоса домашних животных.

Повторяют виды казахских орнаментов.

Повторяют и запоминают значение новых слов

Следят за действиями воспитателя

Рисуют волнистую линию рукой в воздухе

Дети играют в ручеек. Идут следом за воспитателем.