Визуалды сызықтық алгоритм, 7-сынып информатика жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы

7.3.3.2 Сызықтық және тармақталу алгоритмдерін визуалды ортада (мысалы: Lazarus бағдарламалау тілінде) жазу

Күні: Мұғалімнің аты-жөні : Сейткулова Турсынай Абдикалыковна

Сынып: 7 Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны:

Сабақ мақсаты

Визуалды ортада сызықтық және тармақталу алгоритмдеріде жобаны жасау қадамдары мен кезеңдерін бөліп жаза алу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Сызықтық және тармақталу операторларын визуалды бағдарламада қолдану әрекеттерін біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Сызықтық және тармақталу операторларының қызметін түсінеді. Кейбір оқушылар: Сызықтық және тармақталу операторларымен визуалды ортада бағдарлама құрастыра алады Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар Визуалды бағдарлама құру барысында алгоритмдердің маңызы бойынша жалпы мағлұмат біледі. Лексика және терминология: Read, Readln, Wrіte, Wrіteln, If then, Case of , Else Операторлар.

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарға баулу арқылы практикалық жұмыста қарым-қатынас жасау, жауапкершілікке, шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, қазақ тілі, орыс тілі, математика

Алдыңғы меңгерілген білім

Алдыңғы тақырыпта «Бағдарламалау барысында пайдаланатын типтерді қалай жіктеуге болады?» қамтылған дағдыларға сүйенеді. Оқушылар сол алдыңғы өтілген тақырып бойынша компьютерде жұмыс істей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы Бөлу 5 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың назарын сабаққа аудару, бағалау парағын тарату, сабаққа психологиялық ахуал орнату, оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастыру кезеңі.

АКТ,ББҮ кестесі

Өткенді қайталау 10 минут

Білу, түсіну Жаңа сабақты ашу 10мин

Түсіну, Оқылым Оқулықпен топтық жұмыс.

10- мин

Қиылған қағаздарға екі сұраққа, бір жауап тандау, арқылы жауап беру бойынша топқа бөлінеді. 1-топ: Сызықтық алгоритм 2-топ: Тармақталған алгоритм Оқушыларға бағалау парақтары таратылады. Екі топ кестелерді автоматты толтыруға байланысты «ББҮ» стратегиясы бойынша «Білемін» кестесіне білетін ақпараттарын ойына түсіреді, «Білгім келеді» кестесіне не білгісі келетіні жайында сұрақтар құрастырады.

Өткен тақырыпты «Аквариум» әдісі арқылы қайталау, яғни өтілген тақырыпты аквариумдағы балықты алып, балықтың артындағы сұрақтарға жауап береді.

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз «Сызықтық және тармақталу алгоритмдерін визуалды ортада Lazarus бағдарламалау тілінде жазу» . Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі. Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талқылайды. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. «Сызықтық және тармақталу алгоритмдерін визуалды ортада жазу» интербелсенді тапсырманы орындау арқылы білімді бекітеді.

Сабақтың басынан соңына дейін өзін-өзі бағалау әдісі бойынша тапсырманың орындалу деңгейіне қарай өзін-өзі бағалау парақшасы арқылы және мұғалім формативті баға береді. Сабақтың соңында жиынтық ортақ баға қойылады. Оқушыларға практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Бағалау парағы Критерий Дескрипт ор 1. Сынып бөлмесінің ұзындығы а және ені b берілген. Осы бөлменің периметрі P мен

Pascal және Lazarus бағдарламал

Аквариум , балық суреттері

Оқулық, дәптер, АКТ

Жиынтық

бағалау

парағы

Оқулық, компьютер, күнделік

Жиынтық бағалау парағы Оқулық, дәптер, компьютер, күнделік