Вместе — дружная семья: программа работы с родителями

Общая средняя школа № 93 имени В. Терешковой

Авторская программа работы с родителями

« Вместе-дружная семья»

Срок реализации 4 года

Автор: учитель

начальных классов

Розакулова Ольга Александровна

Шымкент 2016

Содержание.

Пояснительная записка...................................................................................стр.3

Содержание программы «Вместе дружная семья».……………………….стр.6

Ожидаемые результаты……………………………………………………..стр.10

Методическое обеспечение программы…………………………………...стр.11

Список литературы………………………………………………………….стр.12

Приложения……………………………………………………………….....стр.13

Пояснительная записка

Педагогический союз учителя и родителей – могучая воспитательная сила.

“Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны”

(В.А. Сухомлинский)

С введением нового государственного стандарта существенно меняется роль всех участников образовательного процесса. Принятый Стандарт вводит в тезаурус категорию «педагогической ответственности». Она актуальна для педагогов, для родителей, общества и государства.

Новый Стандарт акцентирует достижение, прежде всего, личностных результатов. То есть сегодня Стандартом задается система требований к структуре образовательных программ и к условиям, обеспечивающим личностное развитие ученика. Этот подход предполагает не только консолидацию усилий педагогов, но и точное понимание всеми взрослыми своей позиции. Уже сегодня на этом пути в педагогическом сообществе возникли сложности. Для решения данной задачи Стандарт предполагает реализацию общественного договора по типу трехстороннего соглашения между родителями, специалистами (школой) и государством в интересах развития ученика.

Однако педагоги пока не осознают, насколько это важно и что это действительно возможно. Партнерский договор с родителями – это больше зона конфликтов, нежели добрая традиция.

Все вышеизложенное определяет актуальность разработки и реализации целевой программы работы с родителями «Вместе дружная семья».

“Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте”.

Так как семья оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка, то сотрудничество классного руководителя с родителями является залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися.

Новизна.

С внедрением стандарта, необходим новый, творческий, креативный подход к работе с родителями.

В процессе совместной деятельности педагога, родителей и учащихся необходимо активизировать их познавательную, исследовательскую и творческую деятельность, тем самым, обеспечивая личностное развитие ученика.

Целью программы является создание условий для формирования и развития личности ребенка, мотивов его учения, ценностных ориентации, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала на основе интеграции развивающего потенциала семьи и школы.

Основные задачи программы:

1. Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности класса и школы на основе нормативных документов.

2. Организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

3. Формирование здорового образа жизни в семьях.

4. Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

5. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья.

6. Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.).

Сроки реализации 2016-2019 уч.год.

1 этап. Диагностика семей (сентябрь) 2015 – 2016 уч. год

2015 – 2016 уч. год

2016 – 2017 уч. год

Диагностирование семей (с целью внесения корректив).

Составление социального паспорта класса.

2 этап. Практический (сентябрь - май) 2015 – 2016 уч. год

2015 – 2016 уч. год

2016 – 2017 уч. год

Совместное проектирование воспитательной программы класса педагогом, детьми, родителями.

Совместная деятельность учителя, учащихся, родителей по реализации программы.

3 этап. Обобщающий (апрель – май)

2015 – 2016 уч. год

2016 – 2017 уч. год

2017 – 2018 уч. год

2018-2019 уч. год

Анализ результатов проделанной работы по реализации программы воспитательной работы.

Диагностика – определение уровня влияния программы на уровень воспитанности.

Создание рекомендаций на следующий учебный год.

Задача классного руководителя – помочь родителям осознать свою родительско-воспитательную миссию, как величайшую ответственность за будущее ребёнка. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает четыре основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс; участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом; мониторинг.

Направления

Формы деятельности

Психолого-педагогическое просвещение родителей.

родительские лектории;

конференции;

индивидуальные или тематические; консультации;

родительские собрания.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

дни творчества детей и их родителей;

открытые уроки и внеклассные мероприятия;

помощь в организации и проведении внеклассных дел, в укреплении материально-технической базы школы и класса.

Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

участие родителей класса в работе Совета школы;

участие родителей в работе родительского комитета.

Мониторинг

анкетирование

изучение межличностных отношений в классе – метод Богардус

Критерии:

Качество успеваемости.

Межличностные взаимоотношения в классе.

Улучшение взаимоотношений ребенок-родитель, ребенок-учитель, ребенок- ребенок

Повышение уровня воспитанности обучающихся.

Удовлетворенность родителей совместной деятельностью в школе.

“Наша миссия” – оберегать детское сердце от горечи, бед и страданий”

(В.А.Сухомлинский).

Содержание программы

Направления и содержание деятельности

Формы проведения

сроки

ответственные

1. Психолого-педагогическое просвещение родителей

1. Психологические и психофизические особенности подростка

Родительский лекторий

1 класс

Психолог

родители

(медики)

2. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Ролевая игра

1 класс

Психолог, классный руководитель,

родители

(медики)

3. Психологические и возрастные особенности развития подростка

Лекция + психологический практикум

2 класс

3 класс

Психолог, классный руководитель

4. Искусство воспитания

Педагогическая мастерская

2 класс

Классный руководитель

5. Профориентация: «Балам бакытым»

Родительская коуч-сессия

1 класс

Родители, классный руководитель, психолог

6. Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?

Консультации индивидуальные и групповые

1 класс

Классный руководитель, учителя предметники

7. Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании

Интерактив

1 класс

Психолог, классный руководитель

8. Три поколения под одной крышей. Проблемы общения

Дискуссионный клуб

2 класс

Классный руководитель. Родители

9. Результативность школьного урока. От чего она зависит?

Беседа

2 класс

Классный руководитель

10. Педагогический такт родителей

Родительский ринг

1 класс

Классный руководитель

11. Школа – второй дом. Какой мы ее хотим видеть?

Организационно-деятельностная игра.

2 класс

Классный руководитель

12. Человек, которому я доверяю.

Родительские чтения

3 класс

классный руководитель

13. Информационное окно

Интернет форум

2 класс

3 класс

Классный руководитель, родители

14. Вопросы, которые нас волнуют: трудный диалог с учебой.

Собрание-диалог, вечер вопросов и ответов

3 класс

Классный руководитель, учителя предметники

2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

1. Дорогою добра

Совместное с детьми родительское собрание

1 класс, конец года

Классный руководители, актив класса

2. Моя семья – моя радость

Совместное с детьми родительское собрание

2 класс, конец года

Классный руководители, актив класса

3. Звездный бал

Совместное с детьми родительское собрание

Окончание

4 класса

Классный руководитель, родители

4. «Ура Победе!»

Акция

приуроченная к 72-летию Победы в Великой Отечественной войне.

2 класс

Классный руководитель, родители,

ученики

5. «Независимость Республики Казахстан»

Интеллектуальная игра с родителями «Поле чудес» посвященная Независимости РК.

1 класс

Классный руководитель, родители,

ученики

6. Путешествие в весенний лес

Туристические походы

ежегодно

Классный руководитель, родители

7. Музей Восковых искусств

Экскурсии

3 класс

Родители

8. «Готов к труду и обороне»

Облагораживание (озеленение) школьного участка

2 класс

Классный руководитель, родители,

ученики

9. Мисс «Осень»

Праздник

ежегодно

Классный руководитель, актив класса, родитель.

10. «Дружба народов»

Школьный фестиваль

2 класс

Классный руководитель, ученики, родители

11. Спорт, семья и я.

Спортивная эстафета

2, 3 класс

Классный руководитель, учитель физической культуры, родители

12. Профессии, которые мы выбираем.

Круглый стол

3, 4 класс

Классный руководитель, родители

13. Мы и наше время

Дискуссионный клуб

4 класс

Классный руководитель, актив класса

14. Что, где, когда?

Интеллектуальная игра

4 класс

Классный руководитель, актив класса

15. «Дорогою добра»

Социальный проект

2 класс

Классный руководитель, родители, социальные партнеры

16. «Шаг за шагом, понемногу –

преградим огню дорогу»

Социальный проект

3 класс

Классный руководитель, социальные партнеры

3. Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом.

«Эмоциональное и физическое насилие в отношении детей, причины и пути решения»

Общешкольное родительское собрание

3 класс

Психологи школы, администрация

Изучение вопроса организации питания учащихся в новом учебном году

Заседание

ежегодно

Родительский комитет, социальный педагог

Знакомство с воспитательной системой класса.

ежегодно

Родительский комитет, классный руководитель

Оформление подарков, сюрпризов для учащихся.

Заседание

ежегодно

Родительский комитет

Организация выезда учащихся на исторические места

Поездка

3 класс

4 класс

Родительский комитет

Участие в проведении родительского собрания.

Заседание

ежегодно

Родительский комитет

Подведение итогов года.

Классное родительское собрание

ежегодно

Классный руководитель родительский комитет

Тематические общешкольные собрания

Общешкольные собрания

ежегодно

Родительский комитет

4. Мониторинг

1. Изучение удовлетворенности родителей совместной деятельностью со школой

Анкетирование

ежегодно

Классный руководитель, психолог

2. Изучение межличностных отношений в классе.

Анкетирование

ежегодно

Классный руководитель, психолог

3. Изучение уровня воспитанности обучающихся

Анкетирование

ежегодно

Классный руководитель

4. Изучение взаимоотношений ребенок-родитель, ребенок-учитель, ребенок- ребенок.

Анкетирование, тестирование

ежегодно

Классный руководитель, психолог

Ожидаемые результаты:

Реализация основных направлений данной программы позволит

Укрепить связь с семьёй;

Повысить просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики;

Повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей;

Сформировать позитивные ценностные ориентации обучающихся;

Обеспечить положительную динамику мотивации достижений обучающихся;

Достичь высокой степени удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством образования.

Методическое обеспечение программы

Программа осуществляется:

через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, тестирование, наблюдение, опросники, социологические исследования);

через систему дополнительного образования;

в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;

в ходе взаимодействия со школьными службами (социальный педагог, педагог- психолог, библиотекарь, школьный музей);

через систему взаимодействия, сотрудничества с культурными и образовательными учреждения города (музеи города, библиотеки школы и города, спортивные секции школы, достопримечательности культуры.)

Применяемые технологии:

научно-исследовательская;

технология проектов;

личностно-ориентированный подход;

ИКТ;

Портфолио.

Формы работы:

классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации;

тренинги, занятия;

конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы (туристические), представления, выступления, фестивали;

дискуссии, круглые столы, конференции;

встречи с интересными людьми;

проведение совместных с родителями КТД.

Список литературы

1. Ананьев Ю. П, Человек как предмет познания. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980.

2. Давыдов В.В Проблемы развивающего обучения. М.: педагогика. 1986.

3. Дереклеева Н. И., Савченко М. Ю., Артюхова И. С. Справочник классного руководителя. 5- 9 классы. М.: Вако,2006.

4. Кушнер Ю. Формирование профессиональных интересов учащихся в семье. Воспитание школьников. 1992. №3 - 4.