Жаңартылатын бағдарлама бойынша мектепке дейінгі жоспар

Құрметті әріптестер, ертең таңертең таныстырылымды даярлау бойынша әр слайдтың критерийлерін талдаймыз. Сол үшін төменде ұсынылған критерийлер бойынша әр слайдта болу керек дүниелерді алдын ала дайындап келіңіздер. Жеке жұмысыңыз бағаланады.

Басшының таныстырылымын бағалау проформасы

«Мектепке дейінгі ұйымды басқару тәжірибесіне өзгерістерді енгізу және көшбасшылық бойынша рефлексия» (тыңдаушылар үшін)

Оқыту орталығы ______________________________ Күні «___»________20____ж.

Топ:_________________________________________

Тренер:_________________________________________

Таныстырылым кезінде мектепке дейінгі ұйымды басқару тәжірибесіне өзгеріс енгізуді басшы қаншалықты сенімді әрі толық негіздейтіні және көрсететіні, өзгеріс енгізу үдерісін басқару тиімділігіне дәлелдемелер келтіретіні, өзгерістерді жоспарлау тиімділігі бойынша қорытынды жасауы бағаланады.

Таныстырылым келесі шәкілдер бойынша бағаланады :

0 – «қанағаттанарлықсыз»

1 – «шекті деңгей »

2 – « қанағаттанарлық »

3 – « жақсы »

өзгерістерді енгізу үшін қажеттіліктер анықталмаған, деректерді талдау ұсынылмаған;

өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтары анықталмаған;

әріптестерді қолдау тәсілдері ұсынылмаған немесе миссияға, басымдықтарға сәйкес емес;

мектепке дейінгі ұйымның дамуына педагогтерді, балаларды, ата-аналарды тарту тәсілдері анықталмаған;

өзгерістердің тиімділігі бағаланбаған, қорытындылар ұсынылмаған.

өзгерістерді енгізу үшін қажеттіліктер ішінара анықталған, деректерді талдау толық емес;

өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтары қажеттіліктерге сәйкес емес;

әріптестерді қолдау тәсілдері миссияға және басымдықтарға сәйкес емес;

мектепке дейінгі ұйымның дамуына педагогтерді, балаларды, олардың ата-аналарын тарту тәсілдері миссияға және басымдықтарға сәйкес емес;

өзгерістердің тиімділігі ішінара бағаланған, өзгерістерді жоспарлаудың тиімділігін бағалауға негізделмеген қорытындылар ұсынылған.

- өзгерістерді енгізу үшін деректерді талдауға ішінара негізделген қажеттіліктер анықталған ;

- өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтары қажеттіліктерге ішінара сәйкес ;

- әріптестерді қолдау тәсілдері миссияға және басымдықтарға ішінара сәйкес ;

- мектепке дейінгі ұйымның дамуына педагогтерді, балаларды, олардың ата-аналарын тарту тәсілдері миссияға және басымдықтарға ішінара сәйкес ;

- өзгерістердің тиімділігі бағаланған, өзгерістерді жоспарлаудың тиімділігін бағалауға ішінара негізделген қорытындылар ұсынылған .

- өзгерістерді енгізу үшін деректерді талдауға негізделген қажеттіліктер анықталған ;

- өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтары қажеттіліктерге сәйкес ;

- әріптестерді қолдау тәсілдері миссияға және басымдықтарға сәйкес ;

- мектепке дейінгі ұйымның дамуына педагогтерді, балаларды, олардың ата-аналарын тарту тәсілдері миссияға және басымдықтарға сәйкес ;

- өзгерістердің тиімділігі бағаланған, өзгерістерді жоспарлаудың тиімділігін бағалауға негізделген қорытындылар ұсынылған .

Тыңдаушының ТАӘ

Бағалау к ритери йлері

Орташа баға

Мектепке дейінгі ұйымда өзгерістерді енгізу үшін қажеттіліктерді анықтау

Мектепке дейінгі ұйымда өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтарын анықтау

Өзгерістерді енгізу үшін әріптестерді іс-әрекетте (коучинг және менторинг) қолдау тәсілдері

Мектепке дейінгі ұйымның дамуына педагогтерді, балаларды, және олардың ата-аналарын тарту тәсілдері

Өзгерістердің тиімділігін бағалау және өзгерістерді жоспарлау бойынша қорытындылар

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ

1-критерий. Мектепке дейінгі ұйымда өзгерістерді енгізу үшін қажеттіліктерді анықтау

Басшы кімнің қажеттіліктерін ескереді және олар туралы ол қалай біледі ?

Мектепке дейінгі ұйым ұжымының , ата-аналардың, балалардың қажеттіліктері .

Басшы барлық мүдделі тұлғаларды ескере отырып , жағдайды барлық жағынан зерттегенін көрсетуі керек әрі деректерді жинаудың әртүрлі түрлерін қолдану :

сауалнама, сұхбат; бақылау нәтижелері кіретін құжаттарды зерттеу ;

ата-аналардың кері байланысы .

Басшылар сонымен қатар әріптестердің пәндік-кеңістіктік ортаны дамытудағы қажеттіліктерін зерттеу туралы мәліметтерді талдайды .

Ақпарат жинаудың басқа да әдістерін пайдаланылуы мүмкін

Мұның бәрі бірінші критерий бойынша таныстырылымда көрсетілуі керек ақпарат

Қажеттіліктер

Ұжым

Ата-ана

Бала

Сауалнама

Сұхбат

Бақылау нәтижелері кіретін құжаттар

Ата-аналардың кері байланысы

Пәндік-кеңістіктік ортаны дамытудағы қажеттілік

Б асқа да ақпарат көдері

Мектепке дейінгі ұйымда өзгерістерді енгізу үшін қажеттіліктерді анықтау

МДҰ басшысының аты-жөні:

Сауалнама сұрақтарының үлгісі

Респонденттер саны:

Басымдық берген сұрақ

2-критерий. Мектепке дейінгі ұйымда өзгерістерді жүзеге асыру миссиясы мен басымдықтарын анықтау

Мыналар туралы дәлелдемелер ұсыну қажет :

мектепке дейінгі ұйымның миссиясы мен басымдықтары талдау негізінде айқындалды ;

баланың үні назарға алынады ;

ұжымның , ата-аналардың және т. б. қажеттіліктері ескеріледі .

Көп басымдықтар болуы мүмкін , бірақ өзгерістер енгізу үшін ең маңыздыларын бөліп көрсету керек .

Басшылар өзгеріс енгізу үшін миссия мен басымдықтарды атайды .

Неліктен дәл осы басымдықтар анықталғанын түсіндіреді .

Дәлелдемелер таныстырылымда қалай көрсетілуі мүмкін ?