Жобалық жұмыс бойынша сабақ материалы 5 сынып

Ұзак мерзімді жоспардың бөлімі:

Ақпарат және оны өңдеу

Мектеп: Ахмет Байтұрсынов атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Алимбекова А.Т.

Сынып: 5

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы: Жобалық жұмыс.

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.2 Растрлық кескіндерді құру және өңдеу.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:Растрлық кескіндерді құрады

Оқушылардың басым бөлігі: растрлық кескіндерге өзгертулер енгізуді практикада орындай алады.

Кейбір оқушылар:графикалық редактормен жұмыс істеу барысында дайын сурет фрогметтерін орналастырып, әртүрлі форматта сақтауды ұйымдастыра алады.

Жетістік критерийлері:

стандартты фигураларды салу үшін құралдарды қолданады;

растрлық кескінді өңдеуді орындайды;

расторлық кескіннің форматына қарай талдайды.

Тілдікмақсат:

Оқытудың тілдік мақсаты

расторлық кескіннің жасалуын талдай алады

Пәнге қатысты лексика және термин сөздіктерді дұрыс айтып, қолданады:

Графика, растр, Paint, масштаб, трансформация, кескін.

Диалог құруға/ жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Графика бұл ..., ал растор ...

Графикалық редактор...

Растрлық кескіндерді құру үшін ...бағдарламалары пайдаланады

Құндылықтарға баулу

Растрлық кескіндерді құра отырып топта қарым-қатынас жасау қабілеттері артады, жұпта ынтымақтаса жұмыс жасай отырып өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарайды, оқушылардың ойлау, шығармашылық қабілеті артады.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу сабағында сурет салу арқылы, ағылшын сабағында графикалық редактордың түйінді сөздерін қолдану арқылы

Алдыңғы білім

Графикалық редактор туралы жалпы мағлұмат қалыптасқан

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Кіріспе:

(5 минут)

Мағынаны ашу

(5 минут)

Оқушылардың қызығушылықтарын ояту мақсатында төмендегі тәсілмен 3 топқа бөлемін.

Оларға төмендегі қысқа сөздері және осы сөздерге сай келетін иллюстрациялары бар карточкаларды ұсынамын. Оқушылардан осы карточкаларды жұптастыруды сұраймын (осылайша топқа бөлінеді). Оларға өз шешімдерін түсіндіріп өтуге мүмкіндік бермін.

Сабақтың мақсатын ашу мақсатында оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын: кітаптар мен журналдардағы иллюстрацияларды қандай кәсіп иелері жасайды?

Егер иллюстрацияны компьютерде орындау керек болса, сол адам қандай бағдарламалық жасақтамамен жұмыс жасай алу керек?

Карточкадағы жазуларды біріктіріп оқысақ қандай сөз шығады? Картадағы жазуларды қосып оқып не мағына жатқанын талдайды. «Растрлық бйнелерді құру» деп жауап береді, олай болса бүгінгі сабағымыз растрлық кескіндерді құруға арналады.

Растр

құру

Мағынаны ашу, жаңа ақпаратты бұрынғы біліммен ұштастыру мақсатында төмендегідей графикалық органайзерді қолданамын.

Ақпаратты сүзу.

Бұл әдіс бойынша тақтада сұзгі плокат ілініп тұрады.

Оқушыларға стикер таратылып, оқушылар алдыңғы тақырыптардан откен негізгі сөздерді, сөз тіркестерін стикерге жазып, осы сабақта маңызды қолданатынын сөздерді сұзеді( плокатқа жабыстырады), ал бүгінгі сабаққта маңызы аса жоқ сөздерді сүзгіде қалдырады.

иллюстрациялары бар карточкалар, интерактивті тақта, слайд

Плокат, маркер, стикерлер

Сабақтың ортасы

ІІ. Негізгі бөлім:

Топпен жұмыс

(6 минут)

Көз жаттығулары

(2 минут)

Практикалық тапсырмалар

(15 минут)

Графикалық редакторды іске қосу және ондағы құралдарды зерттеу мақсатында «Оқыйғалар картасы» әдісі бойынша топпен жұмыс жасалады.