Жұлынның құрылысы мен қызметтері 7 сынып сабақ жоспары

Бөлім: 7.3 DЖүйке жүйесінің бөлімдері. Жұлын

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып: Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Орталық және шеткі жүйке жүйесі. Жұлын.

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары:

7.1.7.4 орталық жүйке жүйесін бөлімдерінің құрылысы мен қызметін салыстыру.

Сабақтың мақсаты :

Жұлынның құрылысы мен қызметін түсіндіру.

Жетістік критерийлері:

 Орталық және шеткі жүйке жүйесін біледі.  Жұлынның құрылысы мен қызметін түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар: Пәнге қатысты лексика мен терминология: Ми – мозг - brain Жүйке – нерв – nerve Жұлын - спинной мозг - spinal cord Орталық жүйке жүйесі- Центральная нервная система Шеткі жүйке жүйесі- Периферическая нервная система Ми бөлімдері- отделы мозга - Department of the brain сопақша ми – продолговатый мозг - ми көпірі – мост - мишық – мозжечок - ортаңғы ми – средний мозг - аралық ми – промежуточный мозг - үлкен ми сыңарлары- құрылысы – қызметі - Ұлттық құндылықтар:

Ғылыми көзқарастарын қалыптастыру. Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс:

Пәнаралық байланыс жүзеге асады: ИКТ- презентация, интербелсенді тақта, ноутбуктар.

Ұсынылған бастапқы білімдер

Тітіркенгіштік тірі организмдердің ерекшеліктерінің бірі болып табылады (6 сынып)Жануарлар тітіркендіргішіне адамдар мен жануарлардың жауап беру реакциясын танып білу.

Сабақтың барысы:

Сабақ қезеңде рі:

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер Ресурстар

Сабақтың басы: 0 – 3 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі. (оқушылармен амандасу, жағымды оқу атмосферасын қалыптастыру). Оқушыларды конверттегі түстер бойынша бөлу. Сабақты ң ортасы 4 - 9 минут

10 – 23 минут

24 – 30 минут

31 - 35 минут

ІІ. Үй тапсырмасын, су тамшыларымен сұрау

Плакат бойынша сұрау

ІV. Мұғалімнің сабақты түсіндіруі.  Орталық және шеткі жүйке жүйесі.  Жұлынның құрылысы мен қызметі. V. Топтық жұмыс: 1. Тапсырма: Кластер бойынша тақырыпты қорғайды

2. Тапсырма: Бір- біріне сұрақ қою 3. Тапсырма: Тест сұрақтары

1. Жұлындағы сегмент саны?

А) 31 Б) 42 В) 12 2. Ағзаның ОЖЖ жұлын мен ми қатысында әсерге жауап беру реакциясы? А) Жұлын Б) Рефлекс В)Ми сұйықтығы 3. Жұлындағы сұр затта пішіні көбелек қанатына ұқсайтын өсінділер болады, оларды ..... атайды? А) Тамырша Б) Рецептор В) Мүйіз 4. Жүйке жүесінің барлық мүшелері екіге бөлінеді, олар? А) Орталық пен шеткі Б) Нейрон мен аксон В) жұлын мен ми 5. Жұлын жүйкелері сегмент мөлшері бойынша неше жұп? А) 32 Б) 31 В) 42

Орталық жүйке жүйесі: http:// bilimland.kz/kk/ home#lesson=1 2685 Жұлын: http:// bilimland.kz/kk/ home#lesson=1 2685 Презентация

Мидың құрылысы: http:// bilimland.kz/kk/ home#lesson=1 2685 Мишық: http:// bilimland.kz/kk/ home#lesson=1 2685 Ми діңі: http://bilimland.k

z/kk/home#lesso n=12685 Тапсырма - 1

Тапсырма - 2

Сабақты ң соңы 36 - 40 минут

Үйге тапсырма: Жұлын туралы толық оқып келу VIІ. Рефлексия: Соңында 5 саусақ

Бас бармақ- баста мәселе

Балалы үйрек – Қалай жұмыс жасадым?

Ортан терек – Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек- Сабақ маған ұнадыма? Неліктен?

Кішкентай бөбек- сабақтан кейін өзімді қалай сезіндім?

Қағаз бетіне

Қосымша ақпараттар

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

АКТ

Құндылықтармен байланыс

(тәрбиелік элемент)

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Оқушылардың жеке жауабы. Жұптық, жеке жұмыс

Қауіпсіздік ережелерін сақтау. технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.