Жыл мезгілдерін бейнелейміз сурет сабағы

Көркем еңбек

Мектебі

Мектебі:

Сыныбы:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Күні:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы:

Перспективалы сурет салып үйренеміз.

Жыл мезгілдерін бейнелейміз

Оқу мақсаты

3.1.4.1 Жұмыс орынын дұрыс ұйымдастыру және жұмыс барысын жоспарлау

3.2.3.2 Әртүрлі тәсілмен және материалдармен көлемді пішін жасау (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары жәнет.б.) көлемді пішіндер жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ермексаздан әртүрлі пішіндер жасай алады

Бірқатар оқушылар:

Жұмыс барысын жоспарлайды

Кейбір оқушылар:

Әр түрлі тәсілмен және материалдармен көлемді пішін жасай алады

Бағалау критерийлері

Жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыра алады

Жұмыс барысын жоспарлайды

Көлемді пішіндер жасайды

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Тілдік мақсаттар

Терминдер: сызықтық перспектива

Талқылауға арналған сұрақтар:

Пейзажда қандай перспектива бар?

Сызқтық перспетива дегеніміз не екен?

Жас суретші қандай қателіктер жіберді?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық орта қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану Көкжиек

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы оқу Бастапқы білім

Перспектива

Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру.

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы нәтиже көрсетеміз!

Ортасы

30 минут

Білу- түсіну.

Ойлан және жауап бер.

Нидерландық суретші Питер Брейгельдің «Қар үстіндегі аңшылар» картинасына зейін қою.

-Сеніңше көрерменге не жақын орналасқан, ал алысырақ орналасқан не? Оны қалай білдің?

-Суретші неліктен алдыңғы ағаштарды үлкен етіп, арқысын кішірек салды?

-Бұл суретте қандай перспектива бар?

Сызықтық перспектива- алыстағы заттар кішірейіп, ал жақындағылары үлкен болып көрінетін бейнелеу тәсілі. Суретші табиғат көрінісін салғанда сызықтық перспективаны қолданады.

Дескриптор

-картина бойынша әңгімелейді

-сұрақтарға толық жауап береді

-пейзажда сызықтық перспектива барын түсінеді

-сызықтық перспетива туралы түсінік қалыптасады.

Бағалау: критерий бойынша

Сурет салу

-Қандай да бір жемісті екіге бөліп, әртүрлі қашықтықта қоямыз. Сызықтық перспетиваны пайдалана отырып, жартыға бөлінген жемістердің суретін саламыз.

Ауызша тапсырма

-Балалардың суретіне қарап, олар қандай материалдарды қолданғанын айт.

-бос уақытыңда осындай пейзажды бейнеле.

Топтық жұмыс

Әр топта 4 адамнан болуы керек. Күнтізбені бірігіп жасау