Жылдамдық пен орташа жылдамдықты есептеу жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 2

Мектеп: Мектеп: « С.Ерубаев атындағы №7 мектеп- ин интернат» КММ Күні: 7.10.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Қарабалаева А Сынып: 7Ә Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Жылдамдық және орташа жылдамдықты есептеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.4. Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептеу.

Сабақтың мақсаты -Қозғалыстағы дененің жылдамдығының және орташа жылдамдығының формуласын біледі, түсінеді. -Қозғалыстағы дененің жылдамдығы, орташа жылдамдыққа берілген есептерді есептей алады. -Қозғалыстағы дененің жылдамдығына, орташа жылдамдыққа берілген формулаларды түрлендіре отырып есептер шығара алады. Бағалау критерийі Қозғалыстағы дененің жылдамдығына

берілген есептерді есептей алады Қозғалыстағы дененің жолының әрбір

бөлігін-дегі орташа жылдамдығына берілген есептерді есептей алады. Жылдамдықтың, орташа жылдамдықтың

формулаларын уақыт пен жолдың бөліктері үшін түрлендіріп, есептеулер жүргізе алады. Тілдік мақсаттар Арнайы пәндік лексика мен терминология: траектория, жол, орын ауыстыру, жылдамдық, векторлық шама, скаляр шама, орташа жылдамдық.

Ағылшынша Қазақша Орысша

velocity жылдамдық скорость

time уақыт время

vector вектор вектор

scalar quantity скалярлық шама

скалярная величина

distance қашықтық расстояние

average velocity

орташа жылдамдық

средняя скорость

Құндылықтарға баулу Ғылыми мәселелерді ойлауға қабылетті ақпараттандырылған және сындарлы ойлай білетін азаматтар тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс «Математика» пәнінен уақыттың және ұзындықтың өлшем бірлігін біледі.

Алдыңғы білім Уақыт пен ұзындықтың өлшем бірліктерін біледі. Жылдамдық пен орташы жылдамдықтың формуласын біледі.Әр түрлі қозғалыстарын салыстыра алады.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

уақ

ыт

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-

әрекет)

Мұғалім оқушы Ресур

стар

Сабақтың басы Ой шоғырландыру,

«Миға шабуыл»

5 мин

Жол, уақыт, жылдамдық және олардың өлшем бірліктері туралы не білесіздер? 1 тапсырма: Оқушылар сендер үйлеріңе дейінгі 50м жолды, 20 с та жетсең онда сенің жылдамдығы қандай болады? Дескриптор: - Сұрақтың жауабын біледі. - Есепті мәтінін оқып, түсінеді - Есепті шығаруға

жоспар құрады. - Формуланы

қолданып, есепті шығарады.

Өз пікірлерін ұсына-ды, айтады. Жылдамдық табу арқылы ойларын түйіндейді.

Мақсатты айқындау

«ББҮ кестесі» Білем

ін

Білгі

м келед

і?

Үйре

ндім

5 мин

Мұғалім оқушыларға тақтаға ілінген кестеге стикерге білетіндері мен білгілері келетіндерін жазып, жабыстыруды ұсынады

Өздерінің білгісі келетін мақсаттарын стикерге жазып жабыстырады

Кесте, стике р

Шағын топтарға

біріктір. «Қима қағаз» әдісі.

Машина түрлері

бойынша.

2 мин

Тақырыпқа қатысты сөздермен топтастарды

1 топ – Жол 2топ – Уақыт 3 топ - Жылдамдық

Сөзде р жазыл ған қима қағазд ар Сабақтың ортасы 15 2. тапсырма Өздері жеке «Үлес

(Қолдану, талдау)

«Қазына іздеу

жолында» « Ойлан, жұптас,

бөліс»

мин 1.Велосипедші бірқалып- ты қозғалып 60 мин ішінде 18 км жол жүрген. Велосипед-шінің жылдамдығын м /с – пен өрнекте. 2. Пойыз жолдағы t уақыттың жартысын 70 км /сағ жылдамдықпен, ал екінші жартысын 30 км /сағ жылдамдықпен жүріп өтті. Орташа жылдамды-ғын тап. 3. Ту-104 реактивті жолаушылар ұшағы бір-қалыпты қозғалып 30с-та 8250м арақашықтықты ұшып өтті. Ұшақтың жылдамдығын м/с және км/сағ-пен анықтаңыз 4.Жаяу адам барлық жолдың 30м алғашқы бөлігін 20секундта ал, келесі бөлігін 1,45 м/с жылдамдықпен, қалған 45 м жолдың бөлігін 1,5 м/с жылдамдықпен жүріп өтті. Жолаушының барлық жолдағы жылдамдығын есептеңдер. Дескриптор - Есепті мәтінін оқып,

түсінеді - Есеп шығаруға

жоспар құрады. -Жылдамдық пен орташа жылдамдықтың формулвсын қолданып, есепті шығарады.

есеп шығарады, бір- бірімен салыстырады, дұрыс емес жерлерін бөлісу арқылы талқылайды.

тірме мен есепте рді тарату »

Ауызша кері

байланыс:

3 мин

1. Сіздердің есептегі шығару жолдарындағы айырмашылығы қандай? 2. Осы есеп шығару арқылы қандай ой

Оқушылар өз

жұмыстарының нәтижесімен таныстырады