1 сынып Магнит тақырыбында сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану

Сынып:1

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Еркін Қымбат

Сабақтың тақырыбы: Магнит

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.5.6.1. магниттілік қасиеті бар жекелеген денелерді анықтау.

1.5.6.2.магниттің қасиетін зерттеу.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Магниттілік қасиеті бар жекелеген денелерді анықтайды, магниттің қасиетін зерттейді.

Көпшілігі: Магниттің тебу, тарту заңдылықтарының бар екенін жекелеген денелерді зерттеу барысында анықтайды

Кейбірі: Күнделікті тіршілікте магниттің пайдасы туралы тәжірибе жасау арқылы дәлеледейді

Бағалау критерийлері

Магниттілік қасиеті бар жекелеген денелерді анықтайды, магниттің қасиетін зерттейді..

Магниттің тебу, тарту заңдылықтары бар екенін анықтайды.

Магниттің күнделікті тіршілікте пайдасы туралы зерттейді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Магнитпен заттарды тартып ала алады. Магниттілік қасиеті бар жекелеген денелерді анықтайды, магниттің қасиетін зерттейді

Тиімді сөз тіркестері: Магнит, тебу, тарту,магниттік қасиет.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

магнит, магнит тартылыс күші

Талқылауға арналған сұрақтар?

1.Барлық заттар магнитке тартылады ма?

2.Магниттің қандай қасиеттерін білесің?

3.Магниттің тебу, тарту заңдылықтары қалай анықтаймыз?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел

3) Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Біздің еліміз әлемдік қауымдастықта рухани әлем мен келісімнің оң үлгісі ретінде қабылданады. Мемдекеттік және қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің, білім беру, денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамытудың ең маңызды шарты.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың техникалық қауіпсіздігін сақтауды қадағалаймын

Пән аралық байланыстар

математика,дүниетану,көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

магнит туралы мультфильм https//www.youtube.com/watch?v=P1Tbebrf39Q

суреттер,заттар.

Бастапқы білім

Магнит туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Cабақтың басында жағымды психологиялық ахуал тудыру.

Балалар:Өсеміз біз күліп-ойнап,

Он саусақтың саласындай.

Өсеміз біз ойнап-күліп,

Бір адамның баласындай! - деп шеңбер құрады. Бір-бірінің қолын ұстап, жылы лебіздерін айтады.

- Сурет бойынша топқа біріктіру

Оқушыларды суретте бейнеленген заттарды таңдап алғандарына байланысты (магниттік қасиеті бар заттар мен магниттік қасиеті жоқ заттар) топтарға біріктіру.

1-топ: Магниттік қасиеті бар

2-топ: Магниттік қасиеті жоқ

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

№1 \МК\ «Магнит қалай пайда болды?» сұрағы аясында мәтінмен жұмыс барысында слайд көрсетіледі.

Ертеде Крит аралында Магнус есімді шопан өмір сүріпті.Күндегі әдетінше қой бағып келе жатса аяқ киімінің темір қадалған жеріне ұсақ тастар жабысып қалғанын байқайды. Оны зерттей келе бұл тас заттарды өзіне тартатын қасиетке ие екенін анықтайды.Содан бері сол ерекше тасты «Магнус тасы» немесе «Магнит» деп атаған екен.

№2 \ҰЖ\ «Ғажайып қолғап!» әдісімен тәжірибе жүргізіледі.

Мақсаты: оқушылардың ойлау, іздену қабілетін дамыту

Тапсырма: Ішінде магниті бар қолғапты кигізіп магниттің темір заттарға жабысатынын басқа заттарға жабыспайтынын дәлелдету

Дескриптор:

-магниттің темір заттарға жабысатынын түсіндіреді

-магнитте тартылыс күші бар екенін дәлелдейді

«От шашу» әдісімен ынталандыру

№3 \ТЖ\ «Зерттеуге бағытталған оқу!» әдісі

Мақсаты: Білім алушылардың өзінің білімін тереңдетіп,тәжірбие жинақтау мүмкіндіктерін кеңейте алу дағдыларын қалыптастыру.

Тапсырма: суретке назарын аудара отырып, тәжірбие жасату арқылы магниттің бір-біріне тартылу және бір-бірінен тебілу қасиеттерін анықтауды тапсыру.

Дескриптор:

-магнитке тартылатын заттарды табады