10 санын алуға арналған ашық сабақ жоспары 1 сынып

Пән: Математика Мектеп:№179 ЖББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Өзім туралы. Мұғалімнің аты-жөні: Зияда А.Н.

Менің мектебім.

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 1-сынып Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

10 санын қалай алуға болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.5 Біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.5.2.2 «+», «-», «=», «≠», «˃», «˂» белгілерін, цифрларды пайдалану.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

1-ден 10-ға дейінгі сандарды тура және кері санайды, 1-ден 10-ға дейінгі сандарға амалдар қолданады.

Көпшілік оқушылар:

Тапсырмалар мен белгілерді сәйкестендіреді («+», «-», «=», «≠», «˃», «˂»).

Кейбір оқушылар:

10-ға дейінгі сандармен өрнек құрастырады, өрнектің мәнін табады.

Бағалау критерийлері:

Біртаңбалы сандарға амалдар қолданады.

«+», «-», «=», «≠», «˃», «˂» белгілерді тапсырмалармен сәйкестендіреді.

10 көлеміндегі сандармен өрнек құрастырады.

Өрнектердің мәнін табады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар: сандар мәнінің сәйкестігін талқылау үшін салыстыру терминдерін пайдалана алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Артық, кем, тең, теңсіздік.

Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер.

Талқылау:

….санға қарағанда артық па/ кем бе?

Неге екенін айта аласыз ба…?

…бұл санды осы жерге орналастыруым керек пе?

Жазу:

Цифрларды жазу.

Сандарды өсу ретімен жазыңыз.

Құндылықтарды дарыту:

Қоршаған ортаны таныту, жеке,топта, жүпта ойын ашық жеткізуге дағдыландыру, топ ішіндегі ынтымақтастықты қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар:

Дүниетану, өзін-өзі тану, көркем еңбек.

АКТ, ресурстар

Интербелсенді тақта, стакандар, қима сандар, киндер сыйлықтарының жұмыртқалары, қалам, қарындаштар, бес саусақ суреттері, саусаққа салынған суреттер, көркем суретші береті, орындықтар, парталар, терезелер, шкаф сөрелері, жарық шамдары, мықты есепшот суреті, тоғызқұмалақ ойыны үшін керек көрнекі құралдар, жетістік пирамидасы суреті.

Бастапқы білім

10-ға дейінгі сандардың ретін біледі.

10 көлеміндегі сандарды салыстырады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

3 мин

5-мин

(МК, Ұ) Мұғалім оқушылардың сабаққа оң психологиялық ахуалын туындату үшін «Тақ сан, жұп сан ретін анықтау» ойынын ұсынады. (Тақ санды айтқанда аяқты соғады, жұп санды айтқанда қол соғады)

Критерий: тақ, жұп сандарды анықтайды.

Дескриптор:

Тақ сандарды анықтайды

Жұп сандарды анықтайды

ҚБ.Балалар «Бес саусақ»әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.

Бас бармақ – мен үшін қызықты.

Балан үйрек – маған түсініксіз болды.

Ортан терек – маған жеткілікті болмады.

Шылдыр шүмек – менің көңіл күйім…

Кішкентай бөбек – менің ұсынысым.

(Ұ)Балаларды шеңберге тұрғызып, сағат тілімен «Бес саусақ» әдісі арқылы топқа бөледі:

Бас бармақ,

Балан уйрек,

Ортан терек,

Шылдыр шүмек,

Кішкентай бөбек.

Оқушылар таңдаған реттілік бойынша топтарға отырады.

(Ө)«Саусақтар сөйлейді» айдары арқылы балаларға өз отбасы мүшелерін саусақтарына бейнелеп салуға тапсырма береді.Суретті салып болған соң, оларға атау береді, отбасы мүшелерін санайды. Отбасында өз орнын табады.

Критерий:саусақтарға өз отбасының бейнелі суретін салу.

Дескриптор:

Саусақтардың реттілігін анықтайды.

Реттілігі бойынша отбасы мүшелерінің бейнелі суретін салады.

ҚБ.«Көркем суретші»номинациясы бойынша суретші беретін кигізу.

Тақ сандар: 1, 3, 5, 7, 9

Жұп сандар: 2, 4, 6, 8, 10

Бағалау тәсілі:

Топқа бөлу тәсілі

Қалам, қарындаш

Сабақтың ортасы

10 мин

2 мин

(Т) «Сыныпты таны» айдары бойынша топтарға сынып жабдықтарын санауға арналғантанымдық тапсырма ретінде «ашық зерттеуді» негізге ала отырып ұсыну. Берілген тапсырмадағы заттарды тура және кері санайды.

(Т) Оларға тиісті амалдар қолданады.

(Жұпта) Топ ішіндегі жұптар жұмысын жүргізеді: «+», «-», «=», «≠», «˃», «˂» белгілер бойынша қарсылас жұпқа тапсырма әзірлейді.

1-ші топ оқушылары топтағы орындықтар санын санайды. (1-6 орындық)

2-ші топ оқушылары сыныптағы парта санын санайды.

(1-10 парта)

3-ші топ оқушылары сыныптағы терезе санын санайды. (1-10 терезе)

4-ші топ оқушылары сөрелер санын санайды. (Әр шкафтағы сөре саны 1-8 сөре)

5-ші топ оқушылары сыныптағы жарық көздерін санайды. (1-10 шам)

(ЖЖ) Топ өз жұмыстарын дәптерге тізбектеп жазып отырады.

Критерий:

Сынып жабдықтарын санайды.

Заттарды саны бойынша салыстырады.

Тапсырмалар әзірлейді.

Дескриптор:

Сынып жабдығын анықтайды.

Заттың санын анықтайды.

Заттарды тура санайды.

Заттарды кері санайды.

Заттарды пішіні бойынша сипаттайды.

Заттарды «+», «-», «=», «≠», «˃», «˂» белгілерін қолданады.

ҚБ.« Мықты есепші»әдісі арқылы балалар бір-бірін бағалайды.

Сергіту жаттығуы.Өлеңді тыңдай отырып, турлі қимылмен саусақтарын санау арқылы сергіту жаттығуын жасайды.

Оң қолымда бес саусақ,