10-сынып биологиясынан бірінші тоқсанға толық ҚМЖ жинағы

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Зерттеу әдістерінің түрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.1.1. зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар географиялық зерттеу әдістерін анықтай алады.

Әр әдістің артықшылықтары мен шектеулерін түсінеді.

Географиялық зерттеулерді жоспарлау және жүргізуде практикалық дағдыларды меңгереді.

Құндылаққа баулу

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру;

-білімді шығармашылық тұрғыда қолдана біледі;

-жеке және топтық жұмыс істей алады; -ғылыми-зерттеу дағдылары қалыптасады;

Бекітемін:

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жеті рухани қазық» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне ұлттық рухтар ұсыну

Топқа бөлу

Қызыл, жасыл залдарға билеттер беру арқылы орналастырады. Билеттерде сұрақтар орналасқан.

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-бірлерін жігерлендіру үшін жақсы рухты сөздер айтады;

Оқушылар топтасады

1-топ Қызыл зал

2-топ Жасыл зал

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

Сабақ тилда платформасында

Сабақтың ортасы

Жаңа сабаққа кіріспе

10-15мин

«Суреттен не байқадың» әдісі

Суреттерге қарап не айтасыздар?

Неліктен кейбір зерттеулер үшін тікелей өлшеулер мен бақылаулар қажет?"

Далалық зерттеулердің нәтижелерін карталармен немесе диаграммалармен қалай біріктіруге болады?

Әр түрлі географиялық зерттеу әдістері бір-бірін қалай толықтыра алады?"

"Егер сізге нақты бір зерттеу жобасын таңдау керек болса, қандай әдістерді таңдайсыз және неліктен?"

Мұғалім түсіндірме жүргізеді

Оқушылар суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Сұрақтарға болжамды жауаптар айтады

Бейеден көргенін жауаптарымен негіздейді

Бағалау криетрийі:

-берілген суретті жаңа тақырыппен байланыстыра отырып сұрақтарға жауап береді

Жарайсыздар!

Алғырсыздар!

Дұрыс жауап!

Мұғалім қошеметі

презентация

Топтық жұмыс

15-30мин

«Ойлан-топтас-бөліс»әдісі арқылы

Қалалық инфрақұрылымның дамуын зерттеу"

Әр топқа қаланың картасы мен түрлі картографиялық құралдар беріледі.

Топ карталарды пайдалана отырып, қаладағы инфрақұрылымның (мысалы, жолдар, қоғамдық көлік желілері) өзгерістерін зерттейді.

Олар қалада болатын көлік тығындары немесе әлеуметтік мәселелерді анықтап, шешімдер ұсынады.

Картографиялық құралдарды пайдаланып, проблеманы визуализациялап, ұсыныстарды графиктер мен карталар арқылы көрсетеді.

Жоба нәтижелерін сыныпта таныстырады.

Оқушылар топта берілген тапсырманы орындайды.Оқулықтағы мәтінді қолданады

1топ оқушылары Үнпарақтар ұсынады

2-топ оқушылары Ұғымар картасына салып түсіндіреді

Бағалау: Бірін-бірі «Шартты белгі» арқылы бағалау

«+» Тақырыпқа сай

«!» Тақырыптан сәл ауытқыды

«х» Тақырыпқа сай емес

Оқулық 10 сынып

Ұғымдар картасы, суреттер, сызба кестелер

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс

30-35мин

«Көршіңмен ойлас» тәсілі

Географиялық зерттеу әдістерінің түрлері

Географиялық зерттеу әдістері - жер бетіндегі табиғи және әлеуметтік-экономикалық құбылыстарды зерттеуге арналған әдістер жиынтығы. Бұл әдістер географиялық ақпаратты жинау, талдау және түсіндіру үшін қолданылады. Олар картографиялық, далалық, статистикалық, аэроғарыштық және басқа да әдістерді қамтиды. Әр әдістің өзіндік ерекшеліктері мен қолдану аясы бар, бірақ олар көбінесе бір-бірін толықтырады.

Жұптасып пікірлеседі.

-Берілген сұрақтарды жұптасып талқылайды.

-Тапсырманы бірлесіп орындайды

Дескриптор:

- бос орынды дұрыс сөздермен толтырады

-дұрыс жауаптарын белгілейді

-Өз ойын жазады

Жалпы - 6 балл.

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс

35-40мин

«Ойыңмен бөліс» тәсілі

Оқушыларға барабан айналдыра отырып сұрақтар ұсынады

Оқушылар барабан айналдыра отырып сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап береді

-2балл

https://wordwall.net/ru/resource/76539140

Сабақтың ортасы

40-43мин

«Билетте не бар» әдісі

5-тапсырма

Сабақ басында ұсынылған отырғызу билетіндегі сөздерді оқып бір ауыз сөзбен тақырыпты қорытындылайды

Оқушылар берілген сөздердің мағынасын түсіндіреді

Дескриптор:

- берілген сөздерге өз ойларын айтады-1балл

Бағалау сотка әдісі

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

43-45 мин

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын қоржынға салынған асыққа жазу арқылы қабылдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген асықтарға

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазып қоржынға салады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5

Бекітемін:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Географиялық мониторинг

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.1.1. зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық мониторинг әдістерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Географиялық мониторинг әдістерінің негізгі түрлерін түсіндіру.

Әр әдістің артықшылықтары мен қолдану аймақтарын көрсету.

Оқушылардың географиялық мониторинг әдістерін практикалық түрде қолдану дағдыларын дамыту.

Құндылаққа баулу

-шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру;

-білімді шығармашылық тұрғыда қолдана біледі;

-жеке және топтық жұмыс істей алады; -ғылыми-зерттеу дағдылары қалыптасады;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5мин

5-10мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жеті рухани қазық» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне ұлттық рухтар ұсыну

Топқа бөлу

Қызыл, жасыл залдарға билеттер беру арқылы орналастырады. Билеттерде сұрақтар орналасқан.

Алдыңғы білімді пысықтау

Тетс тапсырмаларын ұсыну

Географиялық зерттеу әдістері

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-бірлерін жігерлендіру үшін жақсы рухты сөздер айтады;

Оқушылар топтасады

1-топ Қызыл зал

2-топ Жасыл зал

Оқушылар дұрыс жауаптарын ұсынады

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

Сұрақтарға жауап береді-1балл

Бағалау: Мұғалімнің бонустары

Сабақ тилда платформасында

Сабақтың ортасы

Жаңа сабаққа кіріспе

10-15мин

«Суреттен не байқадың» әдісі

Суреттерге қарап не айтасыздар?

Ой қозғау«Мониторинг дегеніміз...............»

Бүгінгі сабақ сізге қандай мақсат қояды?

(оқушылар жауабы болжанады, кейін оқу мақсаты мен бағалау критерий таныстырылады)

Оқушылар суретті сөйлетеді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Сұрақтарға болжамды жауаптар айтады

Бейеден көргенін жауаптарымен негіздейді

Бағалау криетрийі:

-берілген суретті жаңа тақырыппен байланыстыра отырып сұрақтарға жауап береді

Жарайсыздар!

Алғырсыздар!

Дұрыс жауап!

Мұғалім қошеметі

презентация

h

Топтық жұмыс

15-30мин

«Көршіңмен ойлас» тәсілі

2-тапсырма

Өз таңдауларыңыз бойынша қоршаған ортаның жеке компоненттеріне (мыс: ауа, топырақ, су) мониторинг мақсаттары мен міндеттерін кесте бойынша көрсетіп талдаңыз.

Қоршаған орта жағдайы мониторингі

Міндеті

Мақсаты

Бақылау

Анықтау

Бағалау

Болжау

Шешім қабылдау

Жетілдіру

қоршаған орта жағдайының өзгеруі

адам іс-әрекеті арқасында қоршаған орта жағдайының өзгеруіне алып келетін себептері

адам іс-әрекеті әсерін анықтап, өзгерісгерді бақылау

қоршаған орта жағдайында болатын өзгерісгер

адамның теріс іс-әрекеті нәтижесіндегі зардаптарды жою

қоршаған орта мен қоғам арасындағы тиімді қатынастар стратегиясы

Оқушылар берілген тапсырмадан

Жеке компоненттің өзгеруін көрсетеді;

-Адам әрекетінің себептерін анықтаййды;

- Іс-әрекетті бағалайды;

-Болатын өзгерістерді болжайды;

- Шешу жолдарын ұсынады:

-Жетілдіру стратегиясын көрсетеді;

Бағалау дискрипторы:

Ұғымға сипаттама береді;

Теңіздердің ластану себептерін анықтайды;

Әр жылдардағы ластану көрсеткішеріне мониторинг жүргізеді

Оқулық 10 сынып

Ұғымдар картасы, суреттер, сызба кестелер

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс

30-35мин

Географиялық Мониторинг Әдістері бойынша Зерттеу Тақырыптары**

Географиялық мониторинг қоршаған орта мен кеңістіктік зерттеулердің маңызды аспектісі болып табылады. Ол уақыт өткен сайын географиялық құбылыстарды жүйелі түрде бақылау мен талдауды қамтиды. Бұл процесс зерттеушілерге ландшафттардағы, экожүйелердегі және адам-қоршаған орта өзара әрекеттесуіндегі өзгерістерді түсінуге көмектеседі. Географиялық мониторинг әдістерін қолдану арқылы ғалымдар зерттеу тақырыптарын қолдайтын құнды мәліметтер жинай алады және мағыналы қорытындылар шығара алады.

Жұптасып пікірлеседі.

-Берілген сұрақтарды жұптасып талқылайды.

-Тапсырманы бірлесіп орындайды

Дескриптор:

- бос орынды дұрыс сөздермен толтырады

-дұрыс жауаптарын белгілейді

-Өз ойын жазады

Жалпы - 6 балл.

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Жеке жұмыс

35-40мин

«Ойыңмен бөліс» тәсілі

1. Аэроғарыштық мониторинг

Спутниктік суреттер арқылы қандай географиялық құбылыстарды бақылауға болады, және бұл әдіс неліктен тиімді?

Аэроғарыштық мониторинг әдістерін қолдану арқылы сіз қандай экологиялық мәселелерді анықтай аласыз? Мысал келтіріңіз.

Ғарыштық деректерді қолданудың қандай шектеулері болуы мүмкін? Бұл шектеулерді қалай жеңуге болады?

Аэроғарыштық мониторинг әдістерінің қала инфрақұрылымын жоспарлауда қандай рөлі бар?

2. Далалық мониторинг

Далалық зерттеулер кезінде қандай негізгі құралдар мен әдістер қолданылады? Бұл құралдар мен әдістердің тиімділігі неде?

Далалық мониторинг арқылы алынған деректердің дәлдігі мен сенімділігін қалай қамтамасыз етуге болады?

Далалық зерттеулер жүргізу кезінде қандай қиындықтар кездеседі және оларды қалай шешуге болады?

Далалық зерттеу нәтижелерін анализдеу мен интерпретациялауда қандай қиындықтар болуы мүмкін?

Оқушылар берілген сұрақтарға өз жауаптарын ұсынады

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап береді

-2балл

Сабақтың ортасы

40-43мин

Тақырыпты қорытындылау

Платформада тапсырма ұсыну

Оқушылар дұрыс жауаптарын белгілейдң

Дескриптор:

-қалып қойған сөздерді табады

-1балл

https://wordwall.net/ru/resource/76540069

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

43-45 мин

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын қоржынға салынған асыққа жазу арқылы қабылдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген асықтарға

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазып қоржынға салады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Географиялық зерттеу әдістері

1. Географиялық зерттеу әдістерінің қайсысы физикалық географияны зерттеу үшін ең тиімді? a. Сауалнама b. Аэрофотосурет c. Интервью d. Географиялық ақпараттық жүйелер (ГАЖ)

2. ГАЖ технологиясының басты артықшылығы неде? a. Деректерді визуализациялау b. Тек цифрлық карталарды жасау c. Тек текстік ақпарат жинау d. Адамдармен тікелей байланыс

3. Карта жасаудың қай әдісі географиялық деректерді жинауда қолданылады? a. Сауалнама b. Дистанциялық зондтау c. Интервью d. Тек кітаптардан мәлімет алу

4. Дистанциялық зондтаудың негізгі құралдарының бірі қандай? a. GPS b. Компас c. Микроскоп d. Термометр

5. Географиялық зерттеу әдістерінің қайсысы әлеуметтік және экономикалық деректерді жинау үшін қолданылады? a. Аэрофотосурет b. Социологиялық зерттеулер c. Дистанциялық зондтау d. Тек картография

6. Географиялық ақпараттық жүйелер (ГАЖ) қандай деректерді өңдеуге мүмкіндік береді? a. Тек текстік деректер b. Визуалды және сандық деректер c. Тек географиялық координаттар d. Адамдардың пікірлері

7. Географиялық зерттеулерде су ресурстарын зерттеу үшін қай әдіс қолданылады? a. Дистанциялық зондтау b. Фотографиялық әдіс c. Бақылау және жазба d. Тек сауалнама

8. Географиялық зерттеу әдістерінің қайсысы нақты уақыт режимінде деректерді жинауға мүмкіндік береді? a. Аэрофотосурет b. GPS c. Интервью d. Картография

9. Географиялық зерттеулерде қай әдіс қағаз карталарды жасауға арналған? a. Тек сауалнама b. Картография c. Дистанциялық зондтау d. ГАЖ

10. Географиялық деректерді талдауда қай құралды қолдану тиімді? a. Блокнот b. Статистикалық бағдарламалар c. Микроскоп d. Бастапқы мәліметтер

Answer Key (Always review AI generated answers for accuracy - Math is more likely to be inaccurate)

b. Аэрофотосурет

a. Деректерді визуализациялау

b. Дистанциялық зондтау

a. GPS

b. Социологиялық зерттеулер

b. Визуалды және сандық деректер

a. Дистанциялық зондтау

b. GPS

b. Картография

b. Статистикалық бағдарламалар

Бекітемін:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Географиялық әдістер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты