2-сыныпқа арналған сын есім тақырыбындағы көрсетілім

Пәні: Қазақ тілі

Бөлімі: Қоршаған орта

Тақырып: Сын есім

Тыңдаушы:

Рахимжанова Ботагөз Серікқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сөз таптарын ажыратады. Сөз таптарын қатыстырып сөйлем құрайды .

Оқу

мақсаты

2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.4.2.3 Сөз таптарын (зат есім, сын еміс, сан есім, етістік) ажырату

Барлық оқушылар: Сөз таптарын атай алады.

Кейбір оқушылар: Сөз таптарын ажырата отырып, сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар : Сөз таптарын қатыстыра отырып,мәтін құрайды.

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлеры

Тілдік мақсаттар

Құндылықтар

ды

дарыту

Сөздер арасынан сын есімдерді табу, сұрақтарды айту .

Табиғатты аялауға, қорғауға, ластамауға тәрбиелеу

Белсенді оқыту әдістері

Нұсқау беру және айту

Сұрақ қою және талқылау

Зерделеу және зерттеу

«Қатені тап» әдісі

оқушылар өлеңдегі қатені тауып, көшіріп жазады

Гүлдер,гүлдер шөқ гүлдер,

Қысыл гүлдер, көг гүлдер,

Тұра берші ырғалып.

Тұра берші нұрланып.

Дескриптор:

-Сөйлемнен қатені түзеп, жазады.

- Сын есімдерді таба алады

-Оларға сұрақ қояды

КБ : Көңілді смайликтер арқылы бағалаймын

шөқ

көг

шоқ

көк

Саралау тәсілдер

қарқын, тапсырма, диалог және қолдау көрсету

«Ребусты шеш» әдісі

Әр топқа үш түрлі ребус беремін. Ребусты шешкеннен кейін тапқан сөздерге сөйлем құрастырады.

Дескриптор:

- Ребусты шеше алады

- Сөйлем құрастырады

ҚБ: « Шапалақ » арқылы бағалайды

Сөз таптарын ажыратады.

Сөз таптарын қатыстырып сөйлем құрайды .

Критериалды бағалау

« Суреттер сөйлейді» әдісі

Үш топқа аңдардың суретін беремін. Аңдардың суретін сұрақ беру арқылы сипаттап жазады.

Қандай аң?

Түсі қандай?

Қайда мекендейді?

Немен қоректенеді?

Дескрептор:

Сұрақтарға жауап бере алады

Аңдарды сипаттап жаза алады

КБ: Мақтау, мадақтау арқылы оқушыларды бағалаймын

ЫҚШАМСАБАҚ

Ықшамсабақтан үйренгенім

Сабақты жоспарлауда белсенді оқу әдіс-тәсілдерін жүйелі қолдануды, сабақтың мақсатына жету үшін тапсырмалар мен бағалаудың әртүрлі әдістер арқылы берілетінін білдім. Әріптестерімнен кері байланыс алу арқылы маңызды ұсыныстарды ескеріп, топтық жұмыстарды бағалу үшін тиімді жаңа әдістерді өз тәжірибемде қолданатын боламын.