20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту сабағы 1-сынып

Сабақ тақырыбы:

20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту

Қосу кестесін құрастырамыз

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі: Бекбулатова М.К.

СЫНЫП: 1 А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.1.2.4* бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану

Барлық оқушылар: бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады, біледі және қолданады;

Оқушылардың басым бөлігі: “+”, “–”, “=” таңбасын қолданады;

Кейбір оқушылар: қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады.

Сабақ мақсаттары:

Табыс критерийлері:

Бағалау критерийлері

- қосу кестесімен танысады;

- қосу кестесін қолданып үйренеді;

- бір таңбалы сандардың барлық қосындыларын қосу кестесімен жазуға болатынын түсінеді.

Ресурстар:

маркерлер;

топта жұмыс істеу үшін әр оқушыға арналған А4 форматты қағаздар;

қосу кестесінің көрнекі түрі.

Алдыңғы білім

Бір таңбалы сандарды қосу біледі және қосудың компоненттерін атайды.

Тірек сөздер

қосу кестесi

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Қосу кестесі қосу амалының нәтижесін тез есептеу үшін қажет. Сабақта оқушылар барлық бір таңбалы сандарды қосу үшін қосу кестесін құрастырып және пайдаланып үйренеді. Соның ішінде ондықтан аттап қосуда да кестені пайдаланады. Кестенің көмегімен 20-ға дейінгі сандарды қосып, нәтижесін тауып үйренеді.

— Заттарды сатып алу үшін қажет ақшаны са-нағанда ересек адамдар үнемі сандық сәулені пайдалана ма?

Ересек адамдардың бір таңбалы сандарды қосудың нәтижесін ойша есептейтінін айтыңыз. Олардың алған білімдері қосу мен азайтудың нәтижесін тез есептеуге көмектесетінін айтып өтіңіз. Бір таңбалы сандарды қосу нәтижесін жатқа білу керектігін ескертіңіз.

Кіріспе тапсырма. Бір таңбалы сандарды қосу-дың кестесін құрастыру мақсатында жобалық жұ-мыс ұйымдастырыңыз. Кесте кез келген уақытта пайдалану үшін анықтама кітап түрінде жасалуы мүм-кін. Бұл анықтама кітабына бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу нәтижесі кіру керек екенін ескертіңіз.

Олардан мына сұрақтарды сұраңыз:

— Анықтама кітабында бірінші қай мысал тұру керек? (1 + 1 = 2.)

— Екінші сан — 1. Бірінші санның орнына қандай бір таңбалы санды қою керек? (Өсу ретімен 1-ден 9-ға дейінгі сандар.)

— Егер екінші қосылғыш — 2 болса, бірінші қосыл-ғыштың орнына қандай бір таңбалы сандарды қоюға болады? (Өсу ретімен 1-ден 8-ге дейінгі сандар.)

— Анықтама кітапқа ең соңында қандай мысалды жазасыңдар? (1 + 9 = 10.)

Оқушыларды топтарға бөліп, жұмысты жалғас-тыруды ұсыныңыз. Әр топқа қосу кестесінің бір бөлігін құрастыруды тапсырыңыз. Ол үшін оқушы-ларға А4 форматты қағаздарын таратып беріңіз. Оқушылар қағазға қосу кестесінің бір бағанындағы сандарды жазады. Барлығы 9 баған. Тапсырманы сыныптағы құрастырған топтарға байланысты бе-ріңіз. Оқушылардың дайындық деңгейіне қарай тапсырманы дифференциациялаңыз. Мысалы сы-ныпта 3 адамнан тоғыз топ құруға болады. Сонда әр топта қосу кестесінің өз бағанын құрастыруға болады. Топтар саны үшеу немесе төртеу болса, қосу кестесінің үш не төрт бағанын құрастырады. Қосу кестесіне жоба құрастыру аяқталған кезде, барлық беттерді жинап, анықтама кітап жасап, сыныптағы көрнекі жерге қойыңыз. Оқушылардың жасаған жұмыстарына алғыс білдіріп, олар бірге жасаған анықтама кітапты бір таңбалы сандарды қосуды жатқа білгенге дейін керек кезде пайдаланып жүретіндерін ескертіңіз.