4 сынып оқушыларының логикалық ойлауын дамыту ойындары

Бастауыш сынып оқушыларына арналған психологиялық ойындар, жаттығулар мен тренингтер.

Жаттығу «Сөмкені жинау». Мақсаты: өзге затқа деген сезімін білдіруге, ынта-ықыласын дамыту. Кішіпейілділік, қамқорлық көрсетуді дағдыға айналдыру. Құрал-жабдықтар: сөмке, әр түрлі заттар, бояу қарындаш. Түсіндіру: - Балалар, қазір өткен сабағымыздың қорытындысы ретінде арал жеріне саяхатқа шығамыз. Мұндағы мақсатымыз әр кейіпкердің тапсырмасын мұқият тыңдап, жақсы орындасақ, соңында бізге берер сыйы бар екен. Мінеки, балалар, бізді бірінші қарсы алып отырған тоты құс екен. Қанеки тоты құстың тапсырмасын көрейік, ол бізге мынадай тапсырма беріп отыр. Егер де сендер осындай алыс сапарға шыққан кезде өздеріңмен бірге қандай зат алар едіңдер, соны көрсетіңдер. Балалар тапсырмадағы жолға керек заттарды белгілейді. Тоты құстың жауабы. Сендер дұрыс орындаған екенсіңдер, мен де енді алыс сапарға шыққанда не алу керектігін білетін болдым. Көп рахмет. Бізге ары қарай жолды ашып көрсетіп жіберді. Талқылау: - Сендерге тапсырма ұнады ма? - Балалар, несімен ұнады, неге? Жаттығу: «Көрпені жамау». Мақсаты: заңдылықты қалыптастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту. Қиял, елес ұғымдарын жетілдіру. Көрнекілігі: пираттың суреті, әртүрлі кілемшелер, үлкен түрлі-түсті кілем. Ал енді ары қарай жүреміз. Алдым

Жаттығу: «Лабиринт» Мақсаты: балаларға «Лабиринт» ойынының мағынасын түсінуге көмектесу, ізгі сезімдерін көрсете білуді дамыту, бір-бірімен мейірімді қарым-қатынас дағдыларына тәрбиелеу. Құрал-жабдықтар: «Лабиринт» суреті, маймыл, банан суреті, түрлі-түсті бояу қарындаш. Түсіндіру: -Балалар, біздің аялдамамызда маймыл кездесті. Бірақ ол жай жүрген жоқ, өзінің азығын іздеп жүр екен. Маймылдың азығын тауып берсек, ол бізге ары қарай жол көрсетеді. Барлықтарың қолдарыңа түрлі қарындаштарды алып, сонымен жолдың басынан бастап, адаспай аяғына дейін жүреміз. Талқылау: - Жол жүру барысында қандай қиыншылыққа тап болдыңдар? - Маймылдың азығын тауып берген жағдайда қандай сезімде болдыңдар? Жаттығу: «Не жетіспейді?» Мақсаты: «Не жетіспейді?» ойынының мағынасын түсіндіру. Сөйлеу қабілетін дамыту. Заттың мағынасын жетілдіре меңгерту. Құрал-жабдықтар: әр түрлі суреттер, түрлі-түсті қарындаш. Түсіндіру: -Балалар, біз сендермен сиқырлы сөйлейтін тауға да келіп жеттік. Тау бізге мынадай тапсырма берді, біз оны орындасақ, сөйлейтін тау да бізге жол көрсетеді екен. «Не жетіспейді?» деген тапсырманы дұрыстап ойланып өз орнына рет-ретімен қоя білу қажет. Талқылау. Жаттығу: «Сиқырлы сандық» Мақсаты: б

«Ассоциаация»

Қазір ойынды бастап, жүргізетін адамды таңдап алайық .Жүргізуші боламын деген бала ортаға шығады. Соннан соң ойынға Қатысушылардың әр қайсысы осы ойыншының неге ұқсайтынын, қандай ой туғызтынын айту керек. Мысалы, өсімдікке, затқа, жануарларға. Бір-біріңді есімдеріңмен атауды ұмытпаңдар (ойыншылар ойнайды).

«Жұдырықты аш»

Жұптаса бөлініңдер. Жұптағы біреу жұдырығын қатты жұмады. Екінші адам оны ашуға тырсады.Қолды немесе дененің кез-келген жерін ауыртуға боламайды.Кейін ойыншылар орындарын ауыстырады. Күш көрсетпей қолданған амалдар талқыланады:келісім сөздер, өтініштер,қулықтар.

«Тілсіз итеру»

Ойыншылар бөлме ішінде еркін қозғалып жүреді де, бір-бірін түртіп итереді , жай ұрып, соғып, шымшып көреді,бірақ, сөйлемейді.Кейін балалар ойыннан алған әсерлерін бөліседі

«Иә және жоқ»

Барлық ойыншылар жұптаса бөлінеді. Әркім өзіне «иә» немесе «жоқ» деген көзқарасты таңдайды.Дауыстап,тек қана осы сөздерді айтуға болады. Ойынның мақсаты : қарама-қарсы көзқарастағы ойыншыны өз позициясынан бас тартқызу. Барлық ойын аяқталған соң,өздерінің ойларын бөлісужүреді:Сіздер қандай көңіл-күйнде бөлісу жүреді: Сіздер көңіл-күйінде болдыңыздар? Сіздің ашуланған немесе қиналған сәттеріңіз болды ма?

«Қораздар ойыны»

Ойын жұптаса орындалады. Бір ойыншы бір аяқпен секіріп, екінші ойыншыға соққан кезде, екінші ойыншы екі аяқпен жерді баспауы керек.

«Тез-тез қайтала»

Алдымен жүргізуші ойыншылармен келісіп алады. Балалар жүргізушінің сөзін айтып тұруы керек. Бірақ, жүргізуші «мені қайталаңдар» деген сөзді айтуы керек. Одан кейін жылдам диолог-«атысу»өтеді. Кімде-кім жаңылсып кетсе,ойынан шығады.Ешқандай жаңылыспаған адам жеңімпаз атанады.

«Ұста-ұстама»

Ойынға қатысушылар үш командаға бөлінеді,бір-біріне үшбұрыш түрінде қарап тұрады (Әр команданың ойыншылары бір жағы үшбұрышты құрайды,арақашықтықтары бір-бірінен 2 метр).

Ойыншылар ашық және қоңыр түсті 2 допты бір-біріне алма-кезек лақтырады.Ашық түсті допты әрқашанда ұстап алу керек, ал, қоңыр түсті допты үндемей лақтырғанда ұстау керек. Мұндай «жәй» допты кімде-кім ұстай алмаса, сол ойыннан шығады.