4 сыныпқа арналған математика сабақ жоспары

Математика пәнінен қысқа мерзімді жоспар 4- сынып

Апта

Күні

Сабақ

Сабақ тақырыбы:

Бөліндінің мәнінде көп таңбалы сан шығатын жағдайда нөлмен аяқталатын сандарға бөлу

Жалпы мақсат:

Бөліндінің мәнінде көп таңбалы сан шығатын жағдайда нөлмен аяқталатын сандарға бөлуге үйрету

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Бөліндінің мәнінде көп таңбалы сан шығатын жағдайда нөлмен аяқталатын сандарға бөліп үйренеді

Нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейту ,бөлу дағдылары жетіледі

Ықшамдау арқылы шығарылатын күрделі теңдеулерін шығару дағдылары жетіледі

Теңдеу құру арқылы қозғалысқа байланысты есептерді шыға білу дағдыларына қайталау жасайды

Сабақта қолданылатын материалдар:

Тест, постер

Оқыту әдістері:

Топтық жұмыс, диолог, дидактикалық ойындар жұптық жұмыс

Дерек көздері:

оқулық

Тапсырма

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

t

І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)

Топқа бөліп отырғызу санау бойынша

Психологиялық дайындық

Мен кіммін? жаттығуы

Мен бүгінгі сабақта қандай болуым керек?

Мен ... кейде жолбарысқа айналамын, себебі .....

Мен самал желге ұқсаймын, себебі...

Мен әдемі гүлмін, себебі...

Мен шамшырақпын,....

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)

Кім жылдым ? ойыны

Топта баған түрінде орындайды

Қадамдарды тақтаға жазып қою

Бірінші толымсыз бөлінгішті анықтау

Өрнек мәнінде неше таңбалы сан шығатынын анықтау

Бірінші толымсыз бөлгішті бөлу

Көбейту амалымен тексеру

Қалдықты анықтау

Екінші толымсыз бөлінгішті анықтау

3-5 қадам қайталанады

1.Кім жылдам шығарып бітеді өз ойымен бөліседі

2.Көп таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу қадамдарын естеріне түсіреді

ІІІ. Жаңа тақырып( мин)

Осы қадамдарды орындай отырып мына өрнек мәнін қалай табуға болады 123240 : 60 =

Бүгін қандай тақыппен танысамыз деп ойлайсындар?

Алдарыңа қандай мақсат қоясыңдар?

Бұл тапсырманы жылам орындау үшін нені білулерің керек?

Топта талдап шығарып, түсіндіреді, сабақ тақырыбын, мақсатын анықтайды

Өрнекті талдағанан кейін балалар бүгінгі мақсаттарыңа жеттік деп ойлайсыңдар ма?

Ендеше оны білу үшін Жұппен жұмыс

8бет №2

№1 бала 1,2 өрнек

№2 бала 3,4 өрнек 164200: 200

Өз бетімен жұмыс жеке жұмыс

№1 бала 1460 : 20= 73 1900 : 50 = 38

№2 бала 2760 : 40 = 69 3480 : 60 = 58

9 б №8 Жұппен жұмыс

№1 жұп а · (60 + 40) = 3400

№2 жұп с · (100 · 10) = 64000

184 б № 7 ұжыммен талдап ,әркім өзі шығарады

Топта үш сұрақтан дайындайды

Есеп неге байланысты?

Бұл есепте қандай сандар бар?

Ол сандар нені білдіреді?

Бұл есепте бірінші нені тауып алу керек?

Қалған жолды қалай табуға болады

70 км/ сағ қалған жол жылдамдығы, уақыт белгісіз бұнда арақашықтықты қалай табамыз

Кім жылдам?

9-б №4

Т:Көп таңбалы санды ондықтарға, жүздіктерге жазбаша бөлу

М: Көп таңбалы санды ондықтарға, жүздіктерге жазбаша бөлуді үйрену

Әр оқушы өз беттерімен жұмыс жасайды, өз білім деңгейін анықтайды

Жұппен ақылдаса шығарады, өздерін өздері тексереді

t · 70 = 1158 - 248

t · 70 = 910

t =910 : 70

t = 13

ІV. Рефлексия(мин)

Бүгінгі мақсатыма мен жеттім бе?

Бүгінгі тақырыпты қандайлық деңгейде меңгердім?

Әліде үйренбей қалғанымды, қалай жоюға болады?

Блокноттарын жазып ойларымен бөлісу

V.Үй тапсырмасын беру(мин)

9 – б №6,9

Оқушылар шығара ала ма,талдап айтады

VІ. Бағалау(мин)

Топ басшыларының бағалау қорытындысын басшылыққа алып бағалау

Топ басшылары топ мүшелерінің неше + жинағанын есептейді

Оқушылар аты

Кім жылдам?

Топпен жұмыс

8-б №2

Жеке жұмыс, 10 б №12

Теңдеу шешу

9-б №8

Есеп шығару

9 б №4

Жалпы ұпай саны

Шапшаң есептеу тәсілін біледі(+/-)

Неше өрнек мәнін тауып үлгерді (1,2,3,4,5,6)

Бөлу қадамдарын біледі(+/-)

Белсене қатысты(+/-)

бөлу қадамдарын орындады(+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2)

Бөлу қадамдарын орындады(+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2,3)

Бөлу қадамдарын орындады (+/-)

Жұппен жұмыс істей алады (+/-)

Есептерге сұрақ қоя біледі(+/-)

Есеп шартын дұрыс жазды(+/-)

Есеп сұрағын дұрыс қойды(+/-)

Есеті түсініп, шешуін дұрыс шығара білді(+/-)

Дұрыс шығарды(1,2,3,4)

Тиімді тәсілді пайдалана білді(+/-)

Барлығы 28 ұпай жинау керек, 26-28 ұпай – «5», 21 – 25 ұпай – «4», 14 – 20 ұпай – «3»

Оқушылар аты

Кім жылдам?

Топпен жұмыс

8-б №2

Жеке жұмыс, 10 б №12

Теңдеу шешу

9-б №8

Есеп шығару

9 б №4

Жалпы ұпай саны

Шапшаң есептеу тәсілін біледі(+/-)

Неше өрнек мәнін тауып үлгерді (1,2,3,4,5,6)

Бөлу қадамдарын біледі(+/-)

Белсене қатысты(+/-)

бөлу қадамдарын орындады(+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2)

Бөлу қадамдарын орындады(+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2,3)

Бөлу қадамдарын орындады (+/-)

Жұппен жұмыс істей алады (+/-)

Есептерге сұрақ қоя біледі(+/-)

Есеп шартын дұрыс жазды(+/-)

Есеп сұрағын дұрыс қойды(+/-)

Есеті түсініп, шешуін дұрыс шығара білді(+/-)

Дұрыс шығарды(1,2,3,4)

Тиімді тәсілді пайдалана білді(+/-)

Барлығы 28 ұпай жинау керек, 26-28 ұпай – «5», 21 – 25 ұпай – «4», 14 – 20 ұпай – «3»

Оқушылар аты

Кім жылдам?

Топпен жұмыс

8-б №2

Жеке жұмыс, 10 б №12

Теңдеу шешу

9-б №8

Есеп шығару

9 б №4

Жалпы ұпай саны

Шапшаң есептеу тәсілін білемін+/-)

Неше өрнек мәнін тауып үлгердім (1,2,3,4,5,6)

Бөлу қадамдарын білемін +/-)

Белсене қатыстым (+/-)

бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2)

Бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2,3)

Бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Жұппен жұмыс істей аладым (+/-)

Шешу жолын білемін (+/-)

Есептерге сұрақ қоя біледім (+/-)

Есеп шартын дұрыс жаздым ( +/-)

Есеп сұрағын дұрыс қойдым (+/-)

Есеті түсініп, шешуін дұрыс шығара білдім (+/-)

Дұрыс шығардым (1,2,3,4)

Тиімді тәсілді пайдалана білдім (+/-)

Оқушылар аты

Кім жылдам?

Топпен жұмыс

8-б №2

Жеке жұмыс, 10 б №12

Теңдеу шешу

9-б №8

Есеп шығару

9 б №4

Жалпы ұпай саны

Шапшаң есептеу тәсілін білемін+/-)

Неше өрнек мәнін тауып үлгердім (1,2,3,4,5,6)

Бөлу қадамдарын білемін +/-)

Белсене қатыстым (+/-)

бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2)

Бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Өрнек мәндері дұрыс (1,2,3)

Бөлу қадамдарын орындадым (+/-)

Жұппен жұмыс істей аладым (+/-)

Шешу жолын білемін (+/-)

Есептерге сұрақ қоя біледім (+/-)

Есеп шартын дұрыс жаздым ( +/-)

Есеп сұрағын дұрыс қойдым (+/-)

Есеті түсініп, шешуін дұрыс шығара білдім (+/-)

Дұрыс шығардым (1,2,3,4)

Тиімді тәсілді пайдалана білдім (+/-)