5-сынып информатикасына арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана:

«Информация и ее обработка»

Школа: средняя школа №40 п. Боралдай Илийского района Алматинской области

Дата:

ФИО учителя: Ильясова Ботакоз Орынбасаровна

Класс: 5

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока

Информация вокруг нас (1 урок из 3)

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.1.1 – перечислять и представлять информацию в разных формах

Цель урока

Все ученики:

Перечисляют виды информации, способы восприяти информации.

Большинство учеников:

Самостоятельно определяют: источник и приемник информации, формы предоставления информации.

Некоторые ученики:

Приводят аргументированные примеры и анализируют способы обработки информации.

Критерий оценки

Перечисляют и определяют разные формы представления информации

Языковые цели

Используют в речи и при письме следующие ключевые термины и понятия: информация, виды информации, свойства информации, способ восприятия, способ представления.

Опорные фразы : По способу восприятия информация бывает.... По способу представления информация может быть....

Привитие ценностей

Развитие ценностей Мәңгілік Ел «Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе» Формирование ценностей через содержание урока.

Межпредметная связь

Математика, английский язык.

Межпредметная связь с математикой и историей Казахсстана осуществляется через содержание заданий и с английским языком через термины.

Предшествующие знания по теме

Учащиеся имеют представление о понятии «информация», о «видах информации» из жизни, имеют представление об органах осязания и восприятия ими информации.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

Мотивация на учебную деятельность

Для создания положительного эмоционального настроя на начало урока использую активный метод «Greeting». Ученики на английском языке по очереди приветствуют друг друга. Применяя следующие слова: «Hello!», «Good morning!», «Good afternoon!», «How do you do?», «Hi!»

Постановка учебной проблемы.

(К, Ф) Метод «Мозговой штурм»

Просмотр мультфильма «Фиксики – Компакт диск»

Вместе с учениками обсуждаем следующие «Толстые вопросы»:

О чем идет речь в этом видео?

Какие виды информации Вы увидели?

С помощью чего воспринималась эта информация главным героем?

Записывают в тетрадях число и тему урока. А также записывают знечение слова «Информация» на трех языках: Информация – Ақпарат – Information.

Формативное оценивание - методом «Три хлопка» ученики оценивают друг друга.

https://www.youtube.com/watch?v=v4ttsnK1paI

Середина урока

Изучение нового учебного материала (уровень мыслительных навыков по таксономии Блума – знание)

(П, Ф) Стратегия «Бортовой журнал»

Ученики читают текст новой темы «Информация вокруг нас» в учебнике и записывают свои мысли в тетрадь. А после в парах обсуждают следующие вопросы:

Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из текста?

Что мне пригодится в дальнейшем?

Пары формативно оценивают друг друга методом «Светофор» На партах учеников лежат круглые разноцветные стикеры.

Хочу дополнить

Все верно

Неверно

--- одна

-----нет

------ две

Если ученик оценил своего напарника желтой карточкой, то учитель дает этому ученику одну звездочку, если красной карточкой - не получает звезду, а если зеленую карточку - две звезды.

Разминка

На английском языке видео «Everybody» для разминки. Ученики проделывают упражнения для снятия напряжения, усталости.

Обсуждение значения слов Open – Открыть –Ашу.

Close – Закрыть – Жабу.

Деление на группы. С помощью карточек, которые лежат у них на партах, ученики делятся на следующие группы:

1 группа -«ТЕКСТ», 2 группа - «ГРАФИКА»,

3 группа - «ЗВУК»

(Г) Задание для групп. Метод «ИКТ»

Уровень мыслительной деятельности по таксономии Блума – понимание

Задание для 1 группы:

Сайт BILIMLand.kz –в разделе «Виды информации» выполнить упражнение 2.

Задание: Укажите правильный и неправильный ответы.

Критерий оценивания : Определяют разные способы восприятия информации и виды информации.

Дескрипторы:

Знают зрительный способ восприятия информации.

Знают обонятельный способ восприятия информации.

Знают слуховой способ всприятия информации.

Знают что такое текстовая информация.

Знают что такое графическая информация.

Задание для 2 группы:

Learningc.Apps. Org - в категории «Информатика» выполнить упражнение

«Виды информации»

Задание: определите виды информации

Критерий оценивания – Возле каждого рисунка пишут соответствующий вид информации

Дескриптор:. Знают звуковой вид информации

Задание для 3 группы:

Сайт BILIMLand.kz –в разделе «Виды информации» выполнить Упражнение 1