5 сыныпқа арналған Батыс және оңтүстік ғұн империялары тесті

«Қазақстан тарихы» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы

5-сынып

Мазмұны

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты ............................................................................... 3

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар...................................... 3

«Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер ................................................................... 3

Ойлау дағдыларының деңгейі .................................................................................................... 4

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу 4

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі .......................................................................................... 5

Модерация және балл қою ......................................................................................................... 5

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ .......................... 6

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................ 11

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................ 16

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................ 21

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының мазмұнына сәйкес, оқушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларды анықтауға бағытталған.

Тоқсандық жиынтық бағалау оқу жоспарындағы тоқсан ішінде меңгеруге тиісті оқу мақсаттарына жету деңгейін тексереді.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы

«Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер, 5 класс

Оқушы: Білу

ежелгі Қазақстан тарихының кезеңдерін және оқиғалардың хронологиясын біледі;

тарихи тұлғаларды біледі;

Түсіну

мемлекеттердің қоғамдық-саяси, экономикалық, әлеуметтік және мәдени дамуына тән ерекшеліктерді түсінеді; - тарихи ұғымдарды түсінеді;

тарихи картаны қолдану арқылы саяси-экономикалық және әлеуметтік үдерістерді түсіндіреді;

Қолдану

әр түрлі тарихи дереккөздерді қолдана алады;

ортағасырлық мемлекеттердің аумағын саяси картада көрсету;

ортағасырлық тайпалардың миграциялық бағыттарын көрсету;

Талдау

тарихи оқиғалардың байланысын анықтау;

дереккөздегі маңызды ақпаратты табады;

мемлекеттердің құрылуына әсер еткен факторларды талдайды;

-тарихи оқиғалардың, құбылыстардың және үдерістердің себеп-салдарын және сабақтастығын талдайды;

Жинақтау

тарихи оқиғалар, құбылыстар және үдерістердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырады;

алғашқы тайпалық бірлестіктердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін жіктейді; - тарихи фактілердің маңыздылығын жіктейді; - тарихи оқиғалардың себеп-салдарын жинақтайды.

Бағалау

тарихи тұлғалардың рөлін бағалайды;

тарихи үдерістердің маңызын бағалайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Сипаттама

Тапсырмалар түрлері

Білу және түсіну

Тарихи үдерістердің тұтастығы мен ерекшеліктерін сипаттайтын тарихи фактілерді, құбылыстарды, үдерістерді, ұғымдарды білу.

Маңызды тарихи оқиғаларға қатысты қазіргі зерттеулер мен көзқарастарды білу.

КТБ- Көп таңдауы бар тапсырмалар

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін

тапсырмалар

Қолдану

Тарихи картаны қолдану арқылы саяси экономикалық және әлеуметтік үдерістерді түсіндіреді.

Әр түрлі тарихи дереккөздерді қолдана алады.

Этноәлеуметтік құрылымын жіктейді. Тарихи оқиғалардың байланысын анықтайды.

Берілген дереккөзге сұрақ құрастыра алады.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жоғары деңгей дағдылары

Тарихи құбылыс, оқиға немесе үдерісті басқа ұқсас тарихи құбылыстармен уақыт пен кеңістікте байланыстырады және бағалайды;

Тарихи дереккөздерді талдау және бағалау негізінде дәйекті қорытынды жасайды; қоғамның дамуы үшін тарихи оқиғаның, құбылыстың, үдерістің маңыздылығын анықтайды;

Тарихи оқиғалардың сабақтастығы мен өзгерістерін уақыт пен кеңістік шеңберінде талдайды және бағалайды.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

I

II

III

IV

Барлығы

Жиынтық бағалауды өткізу ережесі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.

7. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут

Балл саны – 20

Тапсырмалар түрлері:

КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 8 тапсырмадан тұрады: соның ішінде 4 көп таңдауы бар тапсырмалар, қысқаша жауап нұсқаларынан тұратын сұрақтар. 2 толық жауапты қажет ететін тапсырма, 2 қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген.

Тапсырмаларда суреттер, кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған.

ПРОЕКТ Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім

Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Тапсырма саны*

№ тапсырма*

Тапсырма түрі*

Орындау уақыты, мин*

Балл*

Бөлім бойынша балл

5.1A

Қазақстанд ағы ежелгі

адамдардың

өмірі

5.1.1.1 Алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттау

5.4.1.1 Ежелгі адамдардың алғашқы кәсібін сипаттау 5.4.2.1. Еңбек құралдары мен

қару түрлерін сипаттау

Білу және түсіну

КТБ

5.2.2.2. Археологиялық деректерге сүйене отырып, андронов және беғазыдәндібай мәдениеттерінің белгілерін анықтау

Қолдану

ҚЖ

5.2.2.1 Археологиялық

ескерткіштерді сипаттау

Қолдану

ҚЖ

5.2.1.1 Алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау 5.2.2.1 Археологиялық ескерткіштерді сипаттау

Жоғары деңгей дағдылары

ТЖ

Барлығы:

1. Көп жауап нұсқаларынан бір жауапты таңдап белгілеңіз.

1. Адамзат тарихы дамуының ең алғашқы кезеңі:

А) қола дәуірі

В) темір дәуірі

С) рулық-тайпалық кезең

D) тас дәуірі

Е) андронов кезеңі

2.Тас дәуірінің (палеолит) қамтитын кезеңі:

А) б.з.б. 12-5 мың жыл

В) б.з.б.5-3 мың жыл бұрын

С) б.з.б. 100-75 ғасырлар

D) б.з.б.75-20 ғасырлар

Е) б.з.б. 2 млн 500 мың-12 мың жыл

3. Қоғамда алғашқы ірі еңбек бөлінісін туғызған жағдай:

А) терімшіліктің дамуы

В) шаруашылықтың егіншілік пен мал шаруашылығы болып бөлінуі

С) тобырдың қалыптасуы

D) темірді пайдалану

Е) аңшылықтың тууы

4.1938 жылы Өзбекстаннан неандертальдық баланың сүйегі табылған үңгір:

А) Шақпақата

В) Арыстанды

С) Бөріқазған

D) Шабақты

Е) Тесіктас [1]

5. Жамбыл обылысындағы 5 мыңға жуық тас құралдар табылған тұрақтар:

А) Арыстанды, Шақпақата

В) Тесіктас, Семізбұғы

С) Атасу, Пеньки

D) Қарасу, Сексеуіл

Е) Бөріқазған, Шабақты [1]

6. "Қыш құмыралар заманы" деп аталатын дәуір:

А) кейінгі палеолит

В) мезолит С) энеолит

D) неолит

Е) қола дәуірі

2. Картаға ескерткіштерді табылған аймақтарына сәйкес кескін картада белгілеңіз:

Беғазы, Дәндібай, Ботай, Шақпақата, Арыстанды.

Кестені толтырыңыз.

Тұрақтар

Майбұлақ

Шүлбі

Арыстанды

Хронологиясы

б.з.б 12 -8

ғасыр

25 мың жыл бұрын

Ерекшелігі

Кейінгі палеолит

дәуірінің ең

бір көрнекті ескерткіші

«Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың дүниетанымын қалай бейнелейді?» тақырыбына (50 сөзден кем емес) жазбаша жұмысты орындаңыз.

Балл қою кестесі

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1. D

2. E

3. B

4. E

5. E

6. D

1-Арыстанды

2-Шүлбі 3-Майбұлақ

4-Ботай

5-Шақпақата

Тұрақтардың хронологиясын, ерекшелігін сипаттау.

Қаратау жотасындағы Арыстанды тұрағы, хронологиясы б.з.д. 840—140 мың жыл бұрын.

Шүлбі –мыңға жуық тастан жасалған еңбек

құралдары табылған

Майбұлақ- тұрақтан бифас түріндегі тас құралдар көптеп табылған

Тасқа салынған суреттерді сипаттайды;

Ежелгі адамдардың дүниетанымына байланысты мысал келтіреді

алған білімі мен нақты фактілерге байланысты өз қорытындысын жасайды;

логикалық ойлауы жүйелі көрініс тапқан;

өз қорытындысын жеткізе алады.

Жалпы балл

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Жиынтық бағалаудың өткізілу уақыты – 40 минут

Балл саны – 20

Тапсырмалар түрлері:

КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 тапсырмадан тұрады: 1-тапсырмалар жиынтығы нақты деректерді, ақпарат пен сипаттауларды білу және түсінуді тексеруге арналған. 2-тапсырмада кестемен жұмыс, 3-тапсырма толықтыруға, 4-тапсырмада тақырып бойынша жазбаша жазу тапсырмасы беріледі.

ПРОЕКТ Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім

Тексерілетін мақсат

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Тапсырма саны*

№ тапсырма*

Тапсырма түрі*

Орындау уақыты, мин*

Балл*

Бөлім бойынша балл

5.2A Ежелгі көшпелілер өмірі

5.4.2.2 Металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру

5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру

Білу және түсіну

КТБ

5.4.1.2 Көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру

Қолдану

ҚЖ

5.2.2.3 Ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау

Қолдану

ҚЖ

5.3.1.2 Ежелгі мемлекеттік