8 сынып көркем еңбектен мозайка өнері бойынша ҚМЖ

Сабақ: Мектеп: 69

Күні2-3.09.24ж Мұғалімнің аты-жөні: Хожашов Ғ

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сыныбы 8 (аәбвгғ)

Тақырыбы Мозаика өнері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.3.2.1-пәндік терминологияны қолдана отырып өзінің және өзгелердің (суретшілер,қолөнершілер,дизайнерлер) жұмыстарындағы идеялары мен тақырыптарды талдау мен бағалау жүргізу үшін критерийлерді қолдану.8.3.3.1- Жасалған өнімнің (шығармашылық жұмыс ) сапасын қолданылған әдіс-тәсілдерін бағалау және талдау үшін критерийлерді қолдану

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Қауәпсіздік ережесін біледі.Мозайка түрлері мен негізгі қасиеттерін біледі Көпшілігі: Мозайка материалдарының жіктеліуі,олардың түрлері мен негізгі қасиеттерін біледі Кейбіреулері: Мозаикаматериалдарының жіктеліуі,олардың түрлері мен негізгі қасиеттерінтүсіндіре алады және қолдана алады; Бағалау критерийі  Мозайка материалдарының жіктеліуі,олардың түрлері мен негізгі қасиеттерін біледі;  Мозайка материалдарының жіктеліуі,олардың түрлері мен негізгі қасиеттерін келесі топқ түсіндіре алады;  Өз бетінше жұмыс жасай алады және әдіс тәсілдерді меңгере алады; Ойлау деңгейлері Қолдану, талдау,жинақтау

Тілдік мақсаттар Оқушылар:

 Кеңес өңіріндегі сәулет нысандардағы мозаика жұмыстарында қолданылған материалдар ерекшелігін сипаттайды, талдайды;  Орта Азия елдеріндегі сәулет ескерткіштеріндегі мозаика жұмыстары сапасы мен орындау техникасын талдап сипаттайды; Пәндіклексикажәнетерминология:

 Табиғи тастардан мозаика-Мозаика из натурального камня- Mosaic from a natural stone  Әйнек мозаика- Стеклянная мозаика- Glass mosaic  Керамикалық мозаика- Керамическая мозаика- Ceramic Mosaic  Жылтырақ мозаика- Глянцевая мозаика- Glossy mosaic Сөйлемге қажетті сөз тіркестері:

 Әйнек мозаиканың негізгі сипаттамасы.......  Керамикалық мозаиканы.......ретінде.......қолдануға болады Пәнаралық байланыс Тарих-мозаиканың шығуы, экономика-материалдарды қайта өңдеу, үнемдеу.

Алдыңғы оқу: Тоқыма мозаика техникасында тігін бұйымдарының дизаины (құрақ, пэчворк, квилт т.б.) Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Басы 1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуал туғызу.

Өз елінің мәдениетіне құрметпен қарау; «Білім –қымбат қазына,қанағат тұтпа азына» 2. Үй тапсырмасын сұрақтар арқылы пысықтаймын. Сұрақтарға жауап бере отырып,рухани жаңғыру белгісін мозаика техникасымен құрастырып шығару. 1.Дизайн дегеніміз не? 2. Дизайнер деп кімді айтады? 3. Мозаика деген не? 4. Мозаика қай кезеңнен бастау алады? 5. Тігін бұйымының дизайны? 6. Құрақ құрау- орысша,ағылшынша қалай айтылады? 7. Мозаиканы қандай заттардан жасауға болады? 8. Негізгі түстер қандай түстер? 9. Туынды түстер қандай түстер?

оқулық

Ортасы

Сабақтың мақсатын құру. Экономика-материалдарды қайта өңдеу, үнемдеу.

Топтық жұмыс. Топқа бөлу үшін мозойка суреттері таратылып сол таратылған сурет қйындыларын құрастыру арқылы топка бөліну.Оқушыларға берілген тапсырмалар бойынша мәліметтер беріледі .1 топ Мозаиканың шығу тарихын талқылайды. 2 топ Мозаикамен айналысқан қазақ қолөнер шеберлерінің жұмысын талқылайды. 3 топ Мозаика жасаудың әдіс тәслдерін талқылайды. Қосымша тапсырма

ДОІЖО:

Тапсырма Топтық жұмыс. Алдыңғы сабақта дайындалған эскиз бойынша топтық жұмыс жасау.

1топ- түйме мозаикасы жасау

2 топ мата мозаикасын жасау

3 топ бисер мозаикасы 4 топ дәнді дақылдардан жасалған мозаика Деңгейлік тапсырмалар Дескриптор:

1. Контур сызықтарын дұрыс келтіреді 2. Түстердің үйлесімділігін сақтайды 3. Суреттің формасын жарық,көлеңке арқылы шығарады Жеке практикалық жұмыс Тастардан мысық мозаикасын құрастыру 1. Ұсақ тастар, ермексаз дайындау; 2. Ермексазды мысық пішініне келтіру 3. Сәйкесінше тастармен мозаикалау Сабақтың соңы Рефлекцияны төмендегі кестені толтыру арқылы жүргіземін

Рефлекция

Сабақ мақсаттары\ оқу мақсаттары қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?

Өткізілген сабақ туралы ойлану үшін төмендегі орынды пайдаланыңыз.

Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты сұрақтарға жауап беріңіз

Ұзақмерзімді

жоспар бөлімі:

1-бөлім:Сәндік қолданбалы өнер

Мектеп: 69

Күні: 9- 10.9.2024ж

Мұғалімнің аты-жөні: Г.Б.Хожашов

Сынып: 8 «А,Ә,Б,В,Г,Ғ»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Нобай және материалды таңдау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасын а сілтеме)

8.1.5.2Әртүрлі графика тәсілдерін қолданып, бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып), графикалық және технологиялық құжаттар дайындау.

Сабақ мақсаттары

- Сәндік панноны (мозаика) дайындау кезектілігін және ұтымды тәсілдерін анықтап, АКТ қолданып нобай жасау. - Сәндік панноны дайындауға қажетті технологиялық құжаттар дайындау. Бағалау критерийлері

 Әртүрлі графикалық тәсілді қолданып, нобай орындайды;  Мозаика панносын дайындауға қажетті технологиялық құжат дайындайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

 Мозаиканың орындалу реттілігін ауызша сиппаттайды;  Нобайдағы бейнелер мен түстерді талдайды;  Графикалық және техникалық құжаттарды талдап, жазбаша түрде сиппаттайды Пәндіклексикажәнетерминология: Мозаика, әктеу, сылау, құрастыру, қаптау, панель, панно, сюжет, контур, түстер үйлесімі, өрнекті тас, жазықтық, тегістік, түстің жарқырауы, тізу, желімді негіз, жік, тегіс, жылтыр қабат; Сөйлемге қажетті сөз тіркестері: Бұл бұйым …. аумағында талап етіледі.

Бұл бұйымның тартымдылығы … Бұл бұйым …. технологияда тиімді қолданылады. Қиындықтың негізгі себебі… Пәнаралық байланыстар

Өнер, тарих, технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану

АКТ қолдану дағдылары

Берілген сабақ барысында оқушылар зерттеу барысында қажетті ақпарат жинау үшін АКТ дағдыларын қолданады және мәлімет іздеу, таідау, құрастыру, дәлелдер мен дәйектер арасында байланыс орнату барысында өзіндік жұмыс дағдыларын дамытады. . Бастапқы білім Мозаика өнері. Мозаика орындаудың түрлері мен техникалары туралы білімдеріне қысқаша шолу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарла нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурс тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау.

Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау. Оқушыларды жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру. Эстетикалық талғамдарын дамыту. Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға екпін жасау. Өткенге сабаққа қысқаша шолу. Талдауға арналған сұрақтар:Мозаиканы жасауға қандай материал қолданады?.Мозаика техникасын қай жерде пайдаланады? Мозаика техникасында орындалған жұмыстар қалай жасалады (жасалу кезеңдері)?.Мозаика жұмыстарын қандай материалдардан жасар едіңіз?

Мозаи каны дайын дау жолы.

Сабақтың ортасы

Мозаиканы орындаудың бірнеше әдістері бар.

Тікелей әдіс. Атауынан-ақ бұл әдіс беткі қабатқа тікелей жатқызуды талап ететіндігін байқауға болады. Бұл әдіс үлкен мозаика жасау үшін қолданылады. Тікелей әдіс ең алдымен қабырға панельдерінің панносын орындауда қолданылады. Біркелкі емес беттері және элементтердің түрлі беткейлері жарықтың ерекше жарқырауын тудырады, ал ол болса өз кезегінде мозаиканың негізгі ерекшелігі болып табылады.

Мозаика орындауға қажетті технологиялық құжат дайындау. Оқушылардың мозаиканы қай әдіспен орындайтындарына таңдау жасауға мүмкіндік беріңіз. Оқушылар суреттерін түрлі - түсті және қара контур сызығын байланыстырып, өрнекке айналдырулары  Нобай орындау реттілігі: Сюжет ойластыру;Композициялық үйлесімділігін табу; Контурлы сурет орындау;Түстер және бояулар палитрасын дайындау;Кескінді бояу;Мозаикалық элементтің контурын бастыру; Жұмыс нәтижесін таныстыруға дайындау. Нобай жұмыстарын орындап болғаннан кейін, оны орындауға қажетті материалдар мен құралдарға таңдау жасау керек. Ол үшін техникалық құжат дайындау қажет. Тапсырма №2. Топтық жұмыс:Сәндік панноны орындауға байланысты техникалық құжаттың кестесін дайындау. Мысалы; Оқушылар өз жұмыс нәтижелерін аяқтағаннан кейін, өзара талдау және бағалау үшін таныстырады. Қажет болған жағдайда толықтырулар мен өзгерістер еңгізеді. Тапсырманы бағалау критерийлері: АКТ қолдана отырып графикалық тәсілде нобай орындайды;Жұмыстың композициялық үйлесімділік шешімін табады; Жұмыстың орындалу реттілігі мен дайындауға қажетті материалдарды (технологиялық құжат дайындайды) анықтайды;Уақытты тиімді пайдаланады.

мозаик а шебер ханасы

http:// vopros - remont .ru/ obshhi e- vopros y/ mozaik a/ #h2_2

Мозаи ка орынд ау әдістер і

Сабақтың соңы

Рефлексия:«2 жұлдыз және бір тілек» Екі жұлдыз - ұнайтын екі нәрсе (жұмыс бойынша);Тілек – жұмысты жақсартуды қажет ететін ұсыныстар

Түсті стикер лер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың жеке қабілеттерін қолдап, дамыту мақсатында ашық және жабық сұрақтар қою.

Бақылау, Кері байланыс Бағалау критерийлері Жұмысын қорғаукезіндегі бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу. Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Тексерілді: ДОІЖО

1-бөлім:Сәндік қолданбалы өнер

Мектеп: 69

Күні: 16- 17.9.2024ж

Мұғалімнің аты-жөні: Г.Б.Хожашов

Сынып:8«А,Ә,Б, В,Г,Ғ»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Мозаика панносына арналған негіз дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.5.2.Әртүрлі графика тәсілдерін қолданып, бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып), графикалық және технологиялық құжаттар дайындау.

Сабақ мақсаттары

- Өнімді дайындау реттілігін және ұтымды тәсілдерін анықтау. - Технологиялық құжатқа сүйеніп, мозайкағаарналған негізді дайындау. Бағалау критерийлері

Білім алушы: Өнімді дайындау реттілігін біледі; Өнімді дайындаудың ұтымды тәсілдерін анықтайды; Техникалық құжатқа сай мозайка дайындауға арналған негізді дайындайды. Тілдік мақсаттар Оқушылар: Мозайка орындауға арналған негіздің түрлерін талдайды;

Мозайкаға арналған негізді дайындау кезеңдерін анықтайды. Пәндіклексикажәнетерминология: Мозаикаға арналған негіз,цементтен жасалған негіз, гипстен жасалған негіз, арнайы негіздер. Основа для мозаики, Цементная основа для мозаики, Гипсоваяоснова, Специальные основы Basis for mosaic, Cement foundation for mosaic, Gypsum base, Special substrates Сөйлемге қажетті сөз тіркестері:

Бұл бұйым …. аумағында талап етіледі. Бұл бұйымның тартымдылығы … Бұл бұйым …. технологияда тиімді қолданылады. Қиындықтың негізгі себебі… Пәнаралық байланыстар

Өнер, химия, технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану

АКТ қолдану дағдылары

Берілген сабақ барысында оқушылар зерттеу барысында қажетті ақпарат жинау үшін АКТ дағдыларын қолданады және мәлімет іздеу, таңдау, құрастыру, дәлелдер мен дәйектер арасында байланыс орнату барысында өзіндік жұмыс дағдыларын дамытады. Бастапқы білім Нобай және материалды таңдаутуралы білімдеріне қысқаша шолу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарла нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар