8 сынып қазақ тілінен оқшау сөздер ашық сабақ жоспары

Бекітемін:

Мектеп директорының оқу жұмысы жөніндегі орынбасары: Ә.Абдолова

24.11.2017ж

Қазақ тілі

8 «а» сыныбы

Пән мұғалімі:

Ә.Абдолова

Сабақ тақырыбы:

Оқшау сөздер.Қаратпа сөз

Жалпы мақсат:

Оқшау сөздер, оның түрлері туралы ұғымды меңгерту, оқшау сөздерге байланысты қойылатын тыныс белгілерінің қойылу себептерін меңгерту, ережелерін қайталау, пысықтау, өздігінен талдату арқылы қорытынды шығарту.

Күтілетін нәтижелер

Оқшау сөздері туралы біледі,түрлерімен танысалы,оларды бір-бірінен ажырата білуге дағдыланады.Ойлау қабілеттерін арттырады,топтық,жұптық жұмыстарға бейімделеді.

көрнекіліктер

Оқулық

Қағаздар,маркерлер ,үлестірме қағаздар,бағалау парақшалары т.б

Тапсырмалар:

жаттығу жұмыстары,деңгейлік тапсырмалар. семантикалық карта, «Кім әрі тапқыр, әрі ойлы, әрі жылдам?» ойыны

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

«а) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. «Шаттық шеңберін» жасау;

ә) 1,2,3 сандары арқылы топтарға бөлінеді, бағалау парағы үлестіріледі;

1.Белсенділік таныту.

2. Шағын топтарға бірігу.

Үй тапсырмасын сұрау

«Адасқан сөздерді орнына қой»

1-топқа: «Мөлдір, сулы, айналуы тиіс, Қазақстан, желекті, жасыл өлкеге»;

2-топқа: «Қалалары, бар, Алматы, әсем, Орал, сияқты, Атырау, Қазақстанның»;

3-топқа: «Балқаш, мыналар, Алакөл, көлдері, Қазақстанның, Сасықкөл»

4топқа: жерінің , тау- тасын, аралады,өзен -көлін Ол, өзінің , туған, ой шұқырын

Оқушылар әр сөзді орнына қойған уақытта сөйлемдер тақтаға жазылады.

Қазақстан мөлдір сулы, жасыл желекті өлкеге айналуы тиіс.

Қазақстанның Алматы, Орал, Атырау сияқты әсем қалалары бар.

Қазақстанның көлдері мыналар: Балқаш, Алакөл, Сасықкөл.

Ол өзінің туған жерінің ой – шұқырын, тау- тасын, өзен көлінаралады

-Сөздерді неліктен бұлай орналастырдыңдар? Мөлдір сулы, жасыл желекті өлке, Алматы, Орал, Атырау немесе Балқаш, Алакөл, Сасықкөл деген сөздер неліктен қатар келді

Өз жұмыстарын қорғайды.

Берілген сұрақтарға жылдам жауап беру

Қызығушылықты ояту білу

Мағынаны тану.

Жаңа тақырып

(10 мин)

І. Қызығушылықты ояту.

1. Мұғалімнің кіріспе сөзі:

- Тақтадағы мына мысалдарды оқып, сөйлем мүшелеріне талдайық, не байқадыңдар?

(Балалар, сабақты жақсы оқыңдар

Қорыққандықтан ба, әйтеуір, екі аяғы дірілдеп кетті.

Па, шіркін! Керемет екен! Ертерек білмегенімді қарашы, әттеген-ай!

Бәрекелді, балам, жарайсың!

Талданбай қалған сөз бар ма? Неге талданбады?

«Балалар» деген сөз қандай мақсатта айтылып тұр?

«әйтеуір», «бәрекелді» деген сөздерге сұрақ қойыла ма, лексикалық мағынасы бар ма? Ендеше, балалар, бұл оқшау сөздер делінеді екен. Оқшау деген сөзді ассоциациялайық.

Оқшау: бөтен, басқа, бөлек, бөлініп тұрған, дара, қоршалған т.б.

Тапсырманы қызығушылықпен орындайды.

Оқушылар тақырып туралы оқулықтан оқып,танысады. Топ болып пікірлесіп, жаңа тақырып мағынасын ашып түсінгенін айтады.Топтық жұмыс.

Жұптасып орындайды.

Дәптерге жазады,талдайды.

«Топтастыру» статегиясы

- «Оқшау» сөзінің мағынасын қалай түсінеміз?

Оқшау сөз дегеніміз не?

Бір-біріңізге оқшау сөздермен қошемет білдіріңіздер!

түсіну

Графикалық диктант:

1. Апыр –ай, қалай барам, қалай барам?

Атармын аққу құсты қалай ғана?

2. Ана керек, о адамдар, ана керек адамға,

Анасыздар аң сияқты күн кешіп жүр ғаламда.

3. Па, шіркін, туған жер!

4. Ең бастысы, табиғатпен тіл табыса білуге ұмтылдым.

5. Қасиетті де қастерлі Жер – Ана, сен бәрінен де ыстықсың!

6. Бәрекелді, жарайсың, сұңқарым!

7. Бабаларымыздан қалған асыл мұраны жадымызда ұстайық, жастар!

8. Ананың махаббатын тілмен айтып жеткізе алар ма, сірә.