Абай Құнанбайұлы туралы сабақ жоспары, 6 сынып

САБАҚ:

Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы

О.Бөкей атындағы №44 лицейі

Мұғалімнің аты-жөні: Мейрамбаева С.С.

Күні:

СЫНЫП: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

Т/Ж3. әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Жаңа білім

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

Доспамбет жырау. «Айналайын, Ақ Жайық»

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

«Шаттық шеңберін» құру

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Шеңбер құру

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Бейнекөрініс, электронды оқулықтан Абай Құнанбаевқа қатысты әңгімені тыңдап, әдебиеттің тегі мен түрін ажыратып, өзіндік пікір айтады

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Топтарға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Бейнетаспа

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз ойларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қаражорға» би билеу

«Қара жорға» биі

Аяқталуы 20 минут

Кері байланыс

Синтез

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына

Сол жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.

Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.