Адалдық тақырыбы бойынша мазмұндама ашық сабақ 2 сынып

Пән: Қазақ тілі

Бөлімі: Өзім туралы

Тақырыбы: Адалдық. Мазмұндама

Мектеп:

Күні: 30.11

Мұғалімнің аты-жөні: Дуйсембаева Сания Капановна

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

2.3.3.1* оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша мұғалімнің көмегімен жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу

2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған» сөйлемін толықтыру

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар жасай алады:

оқығаны негізінде бірлесе құрастырған жоспар бойынша тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер құрастырып, үлгі бойынша мазмұндама жаза алады;

әріптерді байланыстырып, таза жазуға талпынады;

пунктуациялық қателерді түзете алады, мұғалім қолдауымен қателерді анықтап, түзете алады.

Оқушылардыңкөбіжасайалады:

оқығаны негізінде бірлесе құрастырған жоспар бойынша тірек сөздерді орынды қолданып жай сөйлемдер құрастырып, мазмұндама жаза алады;

әріптерді байланыстырып, көлбеу жазады;

орфографиялық қателерді брге анықтап, түзете алады, мүғалімнің қолдауымен сөйлемді жетілдіре алады.

Оқушылардыңкейбіріжасайалады:

сөз тіркестерін, бейнелі сөздерді орынды қолданып, сөйлем құрастырып жаза алады;

каллиграфиялық талаптарға сай, көркем жазады;

сөйлемдерді жетілдіре алады

Ғылыми тіл

Тасымал, емле, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Алматтың орнында болсаң, не істер едің?

Құндылықтар

Өзара қамқорлыққа, қанағатты болуға баулу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім

Мәтіннің мазмұнын айта алады. Мәтін бойынша жоспар құру, сөйлемнің тыныс білгілерін біледі.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

1-3 минут

3 минут

Күнделікті фонетикалық жаттығулар

(Т) Осы уақытқа дейін өткен және қайталанған сөздер тізбегін зерттеу, олардың қатесін анықтау.

Мысалы,

қа-йық, жай-ық..

қоң-ыр, қо-ңыз..

жа-уын, қау-ын..

Сұрақтарға жауап беру:

Қай сөздер қате тасымалданған? Неліктен?

Тасымалдауға қатысты қандай емле білесің?

Сөздерді дұрыс тасымалдау жолдарын қолдануға жаттықтыру.

Үлестірмелі қағаздар

Сабақтың ортасы

3-40 минут

2 минут

10 минут

5 минут

3 -5 минут

10 минут

(МК;Ұ) Бірлесіп жазу

Оқушыларға бүгінгі сабақтағы жазылым мақсаты мен олардың жазылымды кімге арнап жазатынын түсіндіру.

Мазмұндама жазып үйрену реті

Мәтінмен жұмыс.

Құрамында өтілген дыбыстар (у, ң, н, и, й) бар сөздерді теріп есте сақтап жазу.

Жоспар құру.

Тірек сөздерді белгілеу.

Мазмұнын айту.

Мазмұндама жазу.

Өзара пікір алмасып, кері байланыс жасау

Адалдық

Жанат Садықова

Қаншайым апайдың екi ұлы бар. Алмас сегiзде, Алмат алты жаста. Анасы базардан апорт алмасын алып келдi. Екеуi қуанып бiразын жедi.

Қалғанын ертең жемек болып келiстi. Бірақ Алмас түнде тұрып, үш алманы жеп қояды.

Алмас ертеңiне кiтап оқып отырғанда, Алмат алмаларды бес-бестен екеуіне бөлді.

Артық қалғанын біреуін, «ағамсың ғой»- деп Алмасқа ұсынды. Түндегi қылығы есiне түскен Алмас қатты ұялды. Оның алма жеуге зауқы соқпады.

(Ұ,Т,Ж) Мәтінмен жұмыс (мәтінді оқу, түсінбеген сөздерді белгілеу, сөздік жұмысы, мәтін бойынша сұрақтар қою, жауап беру, мәтіндерді бөлікке бөлу);

бөліктер бойынша мазмұнын айту;