Адам мінезі туралы өзін-өзі тану материалы

Өзін-өзі тану бойынша сабақ жоспары

Бөлім: ІІ

Адам болам десеңіз...

Педагогтің

аты-жөні, тегі

Тусипбаева Фариза Толеубайкызы

Мерзімі:

11.11. 2021ж

Сынып: 5 а,б

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

№10 сабақтың тақырыбы

№ 10сабақ.Адам мінезі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту

мақсаттары

Мінезді тәрбиелеу.Сөзбен істің бірлігі.Тәртіп.

Құндылық:

Дұрыс әрекет

Қасиеттер:

Адамгершілік,қарапайымдылыөқ,кішіпейілділік.

Сабақтың мақсаты

Адамның мінезі,мінезді жетілдірудегі адамның мүмкіндіктері туралы түсінік беру

Сабақтың міндеттері:

-Жақсы-жаман мінезі құлықты ажырата білуге үйрету;

-Оқушылардың бойында жақсы мінез-құлық дамытуға ықпал ету;

-Өзін құрметтеу, өзіне деген сенімділікті тәрбиелеу

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

(1 минут)

1.Жағымды

көңіл-күй

(1-3 мин)

Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі және сабаққа қатысуын тексереді. Оқушыларға «5 Т» ережесін еске салады.

Мұғалім жағымды күйге келу «Нұрға бөлену» жаттығуын өткізу арқылы жағымды ойлауын дамытады.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын көрсетеді. Оқушылар «5 Т» ережесін еске түсіреді. Оқушылар жағымды көңіл-күйге келіп, жақсы ойларды өрбітеді

Оқулық, мұғалімдерге арналған әдістемелік құрал, Волшебная композиция- Хрустальная грусть

https://youtu.be/LCiAfCCwc7A

2. Алдын-ала берілген үй тапсырмасын тексеру (әңгімелеу)

(3-5 минут)

"Халық суретшісі" мәтінін алдын ала үйге оқып келу тапсырылады.

1.Әбілханның арманына жетуіне не ықпал етті?

2.Мінез дегеніміз не?

3.Адамның мінезі қайда және қалай танылады?

4.Мінез-құлық адамдардың қарым-қатынасына әсер ете ме?

5.Адам өз мінезін өзгерте ала ма?

Оқушылар мұғалімнің» үзінді әңгімесін тыңдайды және мәтін бойынша бірнеше сұрақтарға жауап береді.

Оқулық

5-сынып

3. Жағымды ой-пікір (дәйексөз)

(3-4 минут)

Көзқарас -Себеп-Мысал-Қорытынды

Кісіге екі дүниеде пайдалы нәрсе -ізгі іс немесе мінезі түзулік

Жүсіп Баласағұн Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Оқушылар мұғаліммен бірге дауыстап оқып, қайталайды. Дәйексөз бойынша сұрақтарға жауап береді, сұрақтар арқылы мағынасын талқылайды және дәптерлеріне жазады.

Дәйексөзден оқушылар жоғарғы рухани құндылық – сүйіспеншілік екенін түсінеді.

Оқулық, дәптер

4. Оқиғалар айту (әңгімелесу)

(4-8 минут)

Мұғалім сыйы

Әлім мен жанар.

Б.Тұрсынбаев

Әлім мен ЖанарТөсектен тұрған Әлімнің көзі алдымен терезедегі әдемі әшекейге түсті. Бұтақтарын жайған шырша ағаштары ма, әлде үстін кар басқан тоғайдағы биік талдардың суреті сияқты ма, әйтеуір, әйнекке эдемі өрнек түсіпті.- Әже, терезеге қырау тұрыпты ғой. Дала суық па? - деп сұрады Әлім киініп жатып.- Қар жауыпты, сырт аяз,- деді әжесі. Әлім қуанғанынан күлімдеп:- Қар! Қар! Далада қар!.. - деді асыға киініп...Әлім далаға шықты. Аула іші аппақ. Есіктің алдындағы темір шарбақ та, шарбақ ішіндегі қатар түзеп тұрған ағаштар да қар жамылып, әдемі түрге еніпті. Бұтағы қозғалса, үстіндегі қар сусып жерге түседі. Күннің сәулесіне шағылысып жалт - жұлт етіп көз қытықтағандай болады.Сарайдағы ағаш күректі алып, есік алдының қарын күреп, қораның қақпасына дейін жол салғысы келді. Ертеңгі аяздан оның күрек ұстаған жалаңаш қолы тоңып, екі бетінің ұшы қызара бастады.- Жолдың қарын күреп жатырсың ба? Бәрекелді, таза ауа жұтып, бұлай жұмыс істеу денсаулыққа өте пайдалы, - деді құдықтан су алып келе жатқан көршісі Қадиша апай.- Жанар шыға ма, апай? - деді Әлім күрегін үйілген қарға…