Адам қаңқасы бойынша биологиядан кеңейтілген ашық сабақ

ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

«СУРЕТ САЛУ» бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

Ортақтақырыптар

Бөлім

және қандаймын?

Мен кіммін

І ЕРС1. СУРЕТГІЗДНАТЕР2.М

АЛИ

М АРД

РАЛҚҰНЕ

Бөлімше

Мақсаттар

ҰОҚ-нің

Сағат

тақырыптары

саны

1.1. Сызықтар және сызық

0.1.1.1. Түрлі сызықтарды (түзу, қисық, зигзаг, ирек,

түрлері.

т.б.) пайдаланып, қарапайым заттар мен күрделі емес

2.1. Құралдармен және

сұлбаларды салу.

көркем материалдармен

0.2.1.2. Жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға

1-ҰОҚ. Мен сурет

жұмыс тәсілдері.

көлбеу не көлденең, ал жіңішке сызықтар мен нүктелерді

2.2. Құралдармен жұмыс

саламын!

салғанда тік ұстау.

істеуде еңбек гигиенасын,

қауіпсіздік техникасын

0.2.2.2. Өткір құралдармен жұмыс кезінде қауіпсіздік

сақтау.

техникасы ережелерін сақтау, жеке бас гигиенасының

ережелерін орындау.

1.3. Түс .

0.1.3.1. Негізгі және қосалқы, жылы және суық түстерді

2-ҰОҚ.

2.2 Құралдармен жұмыс

ажырату.

Кемпірқосаққа

істеуде еңбек гигиенасын,

0.2.2.1.Жұмыс барысында жұмыс орны мен құралдарды

«қонаққа келдім»

қауіпсіздік техникасын

ретке келтіру, материалдарды үнемдеп жұмсау.

(сюжетті)

сақтау.

1.1. Сызықтар және сызық

0.1.1.2. Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік

түрлері.

өрнектерін және қазақ өрнектерінің түрлерін салу.

2.1. Құралдармен және

0.1.5.2. Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі

3-ҰОҚ. Мен

көркем материалдармен

мен түс үйлесімділігін таңдау.

сиқыршымын!

жұмыс тәсілдері.

(сәндік)

0.2.1.3. Жапырақтарды, гүлдерді, т.б. салғанда қылқаламды

қағаз бетіне сипай жанастыру әдісін қолдану.

Қысқамерзімді жоспарлау (32 сағат)

– ұжымдық жұмымс. Ж – жұптық жұмыс. Ө – өзіндік жұмыс. Т – топтық жұмыс.

1-ҰОҚ. Мен сурет саламын!

Мектеп/МҰ:

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ:

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

ҰОҚ-нің оқу мақсаттары

0.1.1.1. Түрлі сызықтарды (түзу, қисық, зигзаг, ирек, т.б.)

пайдаланып, қарапайым заттар мен күрделі емес сұлбаларды салу.

0.2.1.2. Жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға

көлбеу нүктелерді салғанда тік ұстау.

0.2.2.2. Өткір құралдармен жұмыс кезінде қауіпсіздік техникасы

ережелерін сақтау, жеке бас гигиенасының ережелерін орындау.

Күтілетін нәтижелер

Барлық тәрбиеленушілер:

 түрлі сызықтарды пайдаланып, қарапайым заттарды салады;

 жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға көлбеу,

нүктелерді салғанда тік ұстайды;

 жеке бас гигиенасының ережелерін орындайды.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

 қылқаламмен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын

сақтайды;

 ұзын сызықтарды салу кезінде бүкіл қолымен қозғалыс

жасайды;

 алдағы әрекеттерін айтады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

 сызықтардың бірқалыптылығына бірігуіне, олардың жіңішкелігі

мен көркемдігіне қол жеткізеді;

 өз ойларын шығармашылықпен жеткізеді.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

• сабақ мақсаттарын және оларға жету ұмтылысын түсінеді;

• пішінді бейнеге өзгерту жөнінде идеялар ұсынады;

• затты бейнелеудің ойын түсіндіреді;

• өзінің және құрдастарының жұмыстарын талқылайды және

пікір білдіреді;

• сызық түрлерін, олардың сипаттық ерекшеліктерін ауызша

формада анықтайды.

Көптілділік: сызық – линия – line.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

• сызық түрлері, ирек, түзу, үзік, қисық, әліппе-альбом, жұмыс

орны, жеке гигиена.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Сызық дегеніміз не?

Сызықтың қалыңдығы неге байланысты?

Қандай сызық түрлерін білесің?

Шеңберді неге айналдыруға болады?

Сенің бүгінгі көңіл-күйің қалай?

Сен мұны қандай түспен жеткізе аласың?

Бастапқы білім

Қылқаламмен жұмыс істеудің техникалық дағдылары, зат

сұлбасын дұрыс жеткізу, оның нышандары туралы түсініктер.

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

уақыт

I. Оң көңіл күй

(Ұ) ҰОҚ-де оң көңіл күй қалыптастыру.

Музыкалық сүйемелдеу,

қалыптастыру.

«Мен күнмін» (қол ұстасып, өз сезімдерін айтады).

жіптерге байланған

«Мен кішкентай күнмін. Мен оянамын,

алуан түсті әуе

0–1 минут

жуынамын. Сәулелерімді тараймын және

шарлары.

көкжиекке көтерілемін.

Мен үлкен шармын. Менің жылуым мен жарығым

көп. Мен жер бетіне және барлық адамдарға жылу

сыйлаймын. Мен жылу таратамын, жер бетімен

ұшамын және оны жарықтандырамын».

II. Өмірлік

(Ұ) Педагог алуан түсті әуе шарларымен Сурет

Белгілі қазақ

тәжірибені

еліне ұшуды ұсынады.

суретшілерінің

жандандыру.

(Ә.Қастеев, Н.Г.Хлудов,

Мақсатты

Педагог Сурет елінде балаларға суреттер

К.Телжанов,

тұжырымдау.

көрсетеді және олардан қандай сурет салуды

Н.Крутильников)

2–5 минут

ұнататындықтары туралы әңгімелеуін сұрайды.

көшірмелері.

Сурет салу кезінде нені пайдалануға болады?

III. ҰОҚ-нің

(Ұ) Әліппе-альбомдағы материалмен жұмыс.

Әліппе-альбом.

тақырыбы

Қуаныштың шарларының жіптеріне назар

бойынша жұмыс.

аударыңдар, Қуаныштан сыйлыққа қандай

6 – 25 минут

шарларды алғанды қалар едіңдер?

Әрбір шардың жібі не түрінде салынған? (Сызық

түрінде.)

Сызықтар түзу, қисық, ирек, үзік, т.б. болады.

Жіңішке сызық болу үшін қылқаламды қағаз

бетінде қалай жүргізуді көрсетіңдер? Жуан сызық

үшін ше? Үзік сызық үшін ше?

Бүгін біз қарапайым шеңберді түрлі заттарға

айналдырамыз. Бұған бізге сызықтар көмектеседі.

Проблемалық жағдаят: шеңберді неге

айналдыруға болатынын ойластыр.

Бүгін біз қандай құралдарды қолданатын боламыз?

(Қылқалам.) Бізге акварельді бояулар да қажет

болады.

(Ұ) Сергіту сәті

Музыкалық сүйемелдеу.

Сурет салу талабы,

Шабыттандырар баланы! (Жұдырықтарын ашып,

саусақтарын ауада қимылдатады.)

Ашып альбом-дәптерді,

Бастаймыз сурет салуды: (Алақандарын ашады.)

Алдымен түзу сызамыз,

(Қолдарымен түзу сызық салады.)

Содан соң, достым,

Кішкентай шеңбер саламыз. (Білезігін қозғамай,

саусақтарымен кішкентай шеңбер салады.)

Міне, біз салған шеңберлерден дөңгелек ауа шары

пайда болды.

(Қолдарымен үлкен шеңбер салады.)

Ол жоғары қарай көтеріліп, бізге қол бұлғағандай

болады. (Білезіктерімен жоғары қарай ирек

тәріздес қозғалыстар жасайды.)

(Ұ) Қауіпсіз жұмыс техникасы.

Педагог заттарды парта бетінде орналастыру

ережелерін еске салады. Балалардан білезіктерін

қалайша дұрыс ұстау керектігін көрсетуін

сұрайды.

Қылқалам, бояумен жұмыс барысында қауіпсіздік

ережелерін еске салады.

Балаларға «жеке гигиена» ұғымын түсіндіреді.

Тәрбиеленушілерді жұмыс орындарын тазалықта

сақтау қажеттілігіне ынталандырады.

(Ұ, Ө) Жұмыстың орындалу технологиясы.

(Жұмысты сатылай орындау ретін түсіндіру.)

Педагог балаларға шеңберді белгілі бір затқа