Адамдық борышың 3 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Пән: Әдебиеттікоқу

Мектеп:Новый орта мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:Қасымхан Л.М.

Сынып: 3В

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандарсаны:

Бөлім

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Тақырыбы

Адамдық – борышың

Оқу бағдарла- масына сілтеме

3.2.3.1-шығарманыңтақырыбынанықтаужәненегізгіойдыбілдіріптұрғанмәтінбөлігін, сөйлемдітабу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.3.1 – шығарманыңтақырыбынанықтаужәненегізгіойдыбілдіріптұрғанмәтінбөлігін, сөйлемдітабу.

Күтілетін нәтиже

Барлықоқушылар: шығарманыңтақырыбын, бөліктерінтабады.

Көптегеноқушылар: негізгіойдыбілдіріптұрғанбөлігінанықтайды.

Кейбіроқушылар: шығармабойыншапроблемалықсұрақтарқұрайды.

Құндылық

Адамдықборыштытүсіну, сезіну

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзітану. Дүниетану

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интербелсендітақта, слайд

Алдыңғы білім

Ы. Алтынсарин. «Малдыпайдағажарату»

Жоспар

Сабақтың басы

Қызығушылықтыояту.

Сыныптықалыпқакелтіру.

Ойсергек. «Сөзойла, тез ойла» ойыны.

Дөңгелектерішіндеорналасқанбуындардансөзқұрастыр.

«Сиқырлысебет» әдісі. Жақсы мен жаманқасиеттертуралысұрақтарарқылыүйжұмысынсұрау.

Уақыт

Жоспарланғанжұмыстүрлері

Ресурстар

Сабақтың ортасы

Ойқозғау.

– Ата-анаңакөмек, үлкендісыйлау, кішігеқамқордегендіқалайтүсінесің?

Сабақтыңтақырыбынайту. Мақсатынайқындау. Бағалаукритерийіментаныстыру.

Мағынаныажырату. Топтықжұмыс.

1-тапсырма.Үлгібойыншасөйлеугежаттық.

«Борышым» сөзін «парызым, міндетім» депайтыпкөр.

Интербелсендітақта

Сабақтың соңы

Ата-ананықадірлеуменің

Отандықорғауборышым

Білу(оқушы әдістер мен жұмыстың орындалу ретін біледі).

«Балалар философиясы» әдісі. Тақырыпты болжау.

Мақсатқа сәйкес оқушыларға бағалау критерийін шығарту.

Түсіну.

Оқылым. 2-тапсырма. Өлеңді түсініп оқы.

Адамдық – борышың

Тұл– б ұ л ж е р д е: жемiссiз, өнiмсiз.

Автормен танысу айдары. Жеке жұмыс.

4-тапсырма. Оқулықта берілген мәліметті пайдаланып, өлеңнің авторы жөнінде әңгімеле.

Қолдану.

Сергітусәті. Жұптық жұмыс.

Ойтолғау. Жазылым.

Менің адамдық борышым...

Үйтапсырмасы. 5-тапсырма. Ақынөсиетінжаттап ал.

Керібайланыс. Ауызша.

Рефлексия. Тазалық.

Жалпыбаға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты): 1.Топтық жұмыс

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?Үлгерімі төмен оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргіу.

–борышың:

Халқыңаеңбекқыл.

айтпа, тоқығаныңдыайт.

Іздегенжетермұратқа.

Топтықжұмыс.

6-тапсырма. Әр топ 5 адамдықборыштыжазады.

Ойтолғау. Жазылым.

Меніңадамдықборышым...

Сабақтыңсоңы

Үйтапсырмасы. 5-тапсырма. Ақынөсиетінжаттапал.

Керібайланыс. Ауызша.

Рефлексия. Тазалық.

ТақырыпбойыншаСабақтағыкерекБүгінгіақпараттың

алғанкеректіемесартықдүниеніішіндеәліоқуымақпараттықоқысшелегінекерек,толықтыруым

чемоданғасалыңдар.тастаңдар.керекдегендері

болса, еттартқышқасалыңдар.

Дифференциация –

Бағалау –

Пәнаралықбайланыс

Сізоқушыларғакөбірекқолдау

Оқушылардың

Қауіпсіздікережелері

көрсетуүшін не істейсіз? Қабілеті

ақпаратты

АКТ-менбайланыс

жоғарыоқушыларғақандай

қаншалықты

Құндылықтарменбайланыс

тапсырмаберудікөздепотырсыз?

меңгергенінқалай

(тәрбиелікэлемент)

тексересіз?

Жалпыбаға

Сәттіөткенекінәрсеніатапкөрсетіңіз (сабақберужәнеоқытуғақатысты): 1.

Қандайекінәрсесабақтыңодандажақсыөтуінеықпалынтигізереді (сабақберужәнеоқытуғақатысты)?

Осысабақбарысындасыныпнемесежекеоқушылартуралыменіңкелесісабағымадайындалуүшінқажетболуымүмкінқандайақпараталдым?