Адамның кейбір кездері бойынша нәтиже сабақ жоспары, 9 сынып

Қысқамерзімді жоспар №5-сабақ.

Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Капашова Ш.М.

Күні:

12.04.2024ж

Сыныбы: 9Б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Нәтиже сабақ.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген (тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.

9.5.2.1жазба жұмыстарында сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Сабақтың мақсаты:

Табиғат лирикасына бағытталған Абай Құнанбайұлының шығармаларымен таныса отырып, себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем тақырыбын тиянақтау.

Құндылықтарға баулу

«Жалпыадамзаттық құндылықтар»

Табиағатқа ұқыптылықпен қарауға, жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, жауапкершілік, мейірімділік пен қамқорлыққа баулу.

Қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің қайталанбас ерекшелігін және оның бірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

-Оқушылар сыныпқа кіргенде суреттер арқылы топқа бөлінеді.

-Оқушылармен амандасу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар:

Армысың, шапағатты күніміз!

Армысың, мейірімді жеріміз!

Армысың, табиғат анамыз!

Армысың, бүгінгі қонағымыз!

Қалыптастырушы бағалау: белсенділікпен қатысқан оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Интербелсенді тақта

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Өткен тақырып пен жаңа тақырыпты ұштастыру.

Мұғалімнің сөзі: Ибраһим – Абайдың шын есімі. «Абай» деп әжесі еркелеткен. Абай көзі тірісінде 176-ға жуық өлең жазған. Ең танымалы – «Қара сөздері». 45 қара сөзден құралған бұл шығарманы ақын тоғыз жыл бойы жазған. Абай шығармалары әлемнің 60 тіліне аударылған. Абай өлеңдерінің бір алуаны - табиғат лирикасы. Жаратылыстың жайдары жазын, түсі суық тұманды күзін, не болмаса сақылдаған аязы мен қарлы боранын түрлі көңіл-күймен Абай жырлаған еді.

Мұғалімнің кіріспе сөзінен кейін оқушылар: «Адамның кейбір кездері» өлеңінен үзінді оқиды.

Сабақтың ортасы

10 мин

«Миға шабуыл» әдісі

Абай Құнанбайұлы өлеңінде «Тәңірінің берген өнері» деп нені айтып тұр?

- Әрине, балалар, Абайға тәңірдің берген өнері ән мен өлең екендігі жырлады.

-Олай болса балалар Абай Құнанбайұлының тағы бір шығармасымен танысып, ән айтайық.

1-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Желсіз түнде жарық-ай» әнін тыңдаңыз, әннен есімше мен көсемшелерді тауып, кестеге жазыңыздар.

Оқушылар сұраққа жауап ретінде өз ойларын айтады.

-Оқушылар үнтаспадағы әнді қосыла айтады.

-Әннің мәтінінен есімше мен көсемшелерді тауып, кестеге түсіреді.

Жұптар өз жұмыстарын қорғайды

Қалыптастырушы бағалау: белсенділікпен қатысқан оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Бағалау критерийлері:

Абай әнін түсіне отырып, СБСҚ сөйлемдер жасайтын есімше мен көсемше жұрнақтарын анықтау.

Дескриптор:

-Мәтіндегі есімше мен көсемшелерді тауып, жұрнақтарын анықтайды. Әр мысалға 1 ұпай.

Интербелсенді тақта

Күннің суреттері ұпай санына сәйкес

https://youtu.be/xjHs1qz5Knc?si=WLDTgTgc2EYRoOgF

Бекіту кезеңі

10 мин

2-тапсырма. Jambord тақтасында жұппен және топпен жұмыс жасаймыз.

Топтық жұмыс: Берілген өлеңнен есімше мен көсемшелерді тауып, олардан себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем құрастырыңыздар

Жұптық жұмыс: Өлеңдегі кез-келген есімше мен көсемшелерді пайдаланып, сөз тіркестерін құрастырамыз.

Топтық жұмыс:

-Оқушылар берілген өлеңнен есімше мен көсемшелерді табады.

-Есімше мен көсемшелерден үш себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем құрастырады.

Жұптық жұмыс:

-Өлеңдегі есімше мен көсемшелерді табады.

-Бірнеше сөз тіркестерін құрастырады.

Бағалау критерийі:

-Абай лирикасымен таныса отырып, СБҚС құрастыруға машықтану.

Дескриптор:

-Сөйлемдер мен сөз тіркестерді табиғат тақырыбына қатысты құрастырады 1ұпай

- Сөйлем мен сөз тіркестерін грамматикалық қателерсіз құрастырады 1ұпай

-Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін тиянақты орналастырады 1ұпай

Интербелсенді тақта

https://jamboard.google.com/d/19nmEV-gOJic2bWPiKUAWGYUoyS0n7EwWupFWNshFbU8/edit?usp=sharing

Күннің суреттері ұпай санына сәкес

Жаздыгүн шілде болғанда,

Көкорай шалғын, бәйшешек

Ұзарып өсіп толғанда,

Күркіреп жатқан өзенге,

Көшіп ауыл қонғанда,

10 мин

3-тапсырма Жазылым

Грамматикалық тапсырма

Оқушылар парқшалардың бірін таңдап, тақтада себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жасайды.

Оқушылар парқшалардың бірін таңдап, тақтаға көшіріп, синтаксистік талдау жасайды

Бағалау критерийі:

СБСҚС құрылысын түсініп, синтаксистік талдау жасау.

Дескриптор:

Тақтаға әдемі жазса 1

Сөйлемді дұрыс талдаса 1

Ауызша түсініктеме берсе 1

Қима қағаздар, тақта.

Күннің суреттері ұпай санына сәкес

Сөйлем талдау

Ауа-райы күрт жылынғандықтан, далада бала көбейді.

Қар еріген соң, жылғалардан су ақты.

Далада қар еріп, бәйшешектер бой көрсетті.

Жер Ана күттірмей, жылуын төкті.

Қорытындылау

5мин

Трек сөздер арқылы сабақты қорытындылау.

Берілген тірек сөздер арқылы оқушы өз ойын айтады.

Трек сөздер: Табиғат, Адамзат, туған жер, қамқорлық, жан-жануар, өсімдік, көктем, мейірім.

Оқушылар қалаулары бойынша өз пікірлерін білдіреді.

Қалыптастырушы бағалау: белсенділікпен қатысқан оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Бағалау

Рефлексия

Қолдарындағы парақшаларға сабақ туралы өз ойын немесе сұрағын жазады.

Үй тапсырмасы

4-тапсырманы жазу

Оқушылар жұмыстарын тапсырады, қосымша сұрақтарын қояды.

Оқушылар өзін-өзі бағалау парағы арқылы бағаланады

Өзін-өзі бағалау парағы

ЕСІМШЕ

КӨСЕМШЕ

Армысың, шапағатты күніміз!

Армысың, мейірімді жеріміз!

Армысың, табиғат анамыз!

Армысың, бүгінгі қонағымыз!

Армысың, шапағатты күніміз!

Армысың, мейірімді жеріміз!

Армысың, табиғат анамыз!

Армысың, бүгінгі қонағымыз!