Адамның биосферадағы рөлі сабақ жоспары 9 сынып

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

Мектеп:№28 Абылай хан

атындағы ж.о.м

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Утенбаева Мунира

СЫНЫП: 9 а,в сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адамның биосферадағы рөлі.Экологиялық проблемалар.Қоғам және қоршаған орта.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

Адамның биосферадағы рөлі туралы нақтырақ мағлұмат алу , Экологиялық проблемалар туралы білу, Қоғам және қоршаған орта жайлы түсініктерін кеңейту

Сабақ

мақсаттары

Адамның биосферадағы рөлі туралы нақтырақ мағлұмат алу , Экологиялық проблемалар туралы білу, Қоғам және қоршаған орта жайлы түсініктерін кеңейту

Бағалау критерийлері

- Адамның биосферадағы рөлі туралы нақтырақ айта алады

- Экологиялық проблемалар сипаттай алады

- Қоғам және қоршаған орта анықтай алады

Тілдік

мақсаттар

Пəнге қатыстысөздікқор мен терминдер:

экология

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығына баулу арқылы тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілік арқылы жүзеге асырылады

Пәнаралық байланыс

география

АКТ қолдану дағдылары

Тсо,кітап

Бастапқы білім

8 сынып

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. Сәлемдесу.

Үй тапсырмасын пысықтау үшін және зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу:

СПОП-КАДР әдісі

Жаттығудың сипаттамасы

Оқушылардан тақырыптың, хикаяның және мақұлдаудың стоп-кадрын жасауды сұрайды. Стоп-кадр бұл « камера» өз жұмысын таратқан нүкте-стоп кадрдың сыныпқа көрінбейтін басы және аяғы болады (сонысымен ло фотографиялық суреттен ерекшеленеді). Топтар суретте не болып жатқанын талқылау үшін, өз стоп кадрларын сыныпқа көрсетеді.

Стоп –кадр суретпен де,сөзбен де берілуі мүмкін

Презентация

Терминдік тапсырмалар жазылған қағаздар

Слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс

«Аквариум стратегиясы»

Мәтінді оқып шыққан оқушылардың бір тобы мәтіннен алған негізгі ойды ,проблемаларды шешу жолын талқылайды.Қалған оқушылар көрермендер сияқты жаңағы топты қоршап тұрады: Ортадағы топ аквариумдағы «балықтар» Қоршаған топ диалогке қатыса алмайды. Олар өздерінің іс-әрекетімен тек салыстыра алады.

Борт журналы

Сабақтың соңы

Оқушыларға «Бағалау парағы» таратылады. Бағалау парағы әр оқушыға беріледі, ол дескрипторға қарап, өзін-өзі бағалап, белгі соғады, өзінің үйден не оқып келетінін өзі анықтап, жазып кетеді. Мұғалім оқушылардан бүгінгі мақсатқа