Адаптация детей к детскому саду: собрание для родителей

Конспект родительского собрания в 1 младшей группе «Адаптация детей к детскому саду»

Цель: Создать условия для знакомства родителей друг с другом. Познакомить родителей с программой развития детей, задачами развития и воспитания детей.

Повестка родительского собрания.

1.Вводная часть-Знакомство (игра).

2.Основная часть – Адаптация ребёнка в д/с. Вопросы родителей.

- Режим дня в жизни малыша

-Презентация «Возрастные особенности детей 2 – 3 лет»

3. Заключительная часть – выборы родительского комитета.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Добрый вечер, дорогие родители! Сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с шуточного стихотворения: «Отвели бутуза в сад».

Отвели бутуза в сад -Мама рада, папа рад:Не мешает им никто,Делать это, делать то!Можно спать до десяти,На прогулку не идти,Нож забыть на видном месте,Выпить кофе граммов двести,Можно, не в ущерб хвосту,С антресолей слезть коту!Можно час болтать с подружкой,Можно печь полдня ватрушки,Можно поваляться в ванной,Или с книжкой на диване,Можно – что б мне помереть!-Телевизор посмотреть!!!На базар сходить за сыромИ убрать всю-всю квартиру!(Это и с бутузом можно,Только очень, очень сложно).Час прошел, и два, и триЧто-то тягостно внутри.Без бутуза в доме пусто,Без бутуза в доме грустно...Ну-ка, папа, быстро в сад -Возвращай дитё назад!… И опять дрожит весь дом...Завтра снова поведем!!!

В детском саду Вам и Вашим детям предстоит прожить долгие 5 лет. Станут ли эти годы для Вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми это во многом зависит от вас и от нас. Во - время нашей встречи хочется, что бы состоялось знакомство, которое позже надеюсь перерастёт в дружеские отношения.

Сегодня мы собрались, чтобы познакомится с вами, с правилами нашего учреждения и обсудить некоторые вопросы: – Адаптация ребёнка в д/с.

- Режим дня в жизни малыша

- Возрастные особенности детей 2 – 3 лет.

Для начала предлагаю разминку, такие разминки мы проводим перед образовательной деятельностью.Родителям предлагается повторять за ведущим любимую игру детей.

Три веселых братца

Гуляли по двору

Три веселых братца

Затеяли игру

Делали головками: ник – ник – ник.

Пальчиками ловкими: чик – чик – чик.

Делали ладошками: хлоп – хлоп – хлоп

Топали ножками: топ – топ, топ.

Для того чтобы нам легче было общаться, предлагаем Вам сделать визитную карточку, которая может быть любой по форме и украшенной по вашему художественному вкусу. Важно, чтобы на карточках было указано ваше имя, которым вы хотите, чтобы вас называли (родители оформляют свой бейджик в свободной форме).

А сейчас будем знакомиться. Будем передавать игрушку «Мишутка» символ нашей группы по цепочке, у кого игрушка в руках, тот отвечает на два вопроса:

• Как его зовут?

• Почему бейджик оформлен именно так?

Присаживайтесь на свои места, перед вами лежат (карандаши, фломастеры, бумага ). Ваша задача обвести свою руку и на каждом пальце написать характер своего ребёнка в центре ладони изобразить символ- кем является ваш ребёнок, а перед этим пальчиковая игра « Моя семья».

Поступления малыша в детский сад- это первый шаг в самостоятельную жизнь , который не всем детям даётся легко .

Наша задача сделать так. Чтобы период адаптации прошёл для ребёнка безболезненно. Для этого между нами, должны установится дружеские, партнёрские отношения. Каждому ребёнку рано или поздно приходится социализироваться, т е, становится способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Выступление педагога - психолога детского сада об адаптации детей к детскому саду.

Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются утром при расставании. Вот несколько советов.

- И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.

- Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему легче расстаться.

- Обязательно скажите, что вы придёте и обозначьте когда.

- У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.

Вопрос к родителям: Кому адаптироваться легче?( - Детям, имеющим навыки самостоятельности (не надо тратить силы ребёнка ещё и на обучения всему необходимому)- Детям, чей режим близок к режиму сада (это режим дня, сон, питание)- Детям, чей рацион питания приближен к саду.)

Каким, на ваш взгляд, должен быть педагог, чтобы обрести доверие родителя?

Анкета

1. С каким настроением ребёнок идёт в дошкольное учреждение?

-Не охотно (ТА)

-Без особой охоты (СА)

-Охотно с радостью (ЛА)

Затрудняюсь ответить

2. Охотно ли вступает в контакт с детьми своего возраста

-Недружелюбен, Неохотно (ТА)

-Без особой охоты, сдержан (СА)

-Охотно играет с детьми. (ЛА)

Затрудняюсь ответить

3. Изменилось ли поведение ребёнка дома и как

-Частые капризы, истерики (ТА)

-Ребёнок капризничает, но редко (СА)

-Нет капризов, истерик (ЛА)

Затрудняюсь ответить

4. Эмоциональное состояние ребёнка

- весел жизнерадостен, активен, улыбается (ЛА)

-невесел, с детьми не контактирует, даже если вовлечен в игру.

сдержан, просится на руки; неохотно играет с детьми. (СА)

-проявляет тревогу, бросает начатые игры, недружелюбен, агрессивен. (ТА)

Затрудняюсь ответить

5. Сон ребёнка

- сон спокойный, глубокий, засыпает быстро (ЛА)

- засыпает не скоро, спит спокойно, но не долго. (СА)

- засыпает с плачем, беспокоен во сне. (ТА)

Затрудняюсь ответить

6. Аппетит ребёнка

- хороший аппетит, ест до насыщения (ЛА)

- аппетит выборочный, отвергает некоторые блюда, капризничает. (СА)

- отвращение к еде, кормление мучительно. (ТА)

Затрудняюсь ответить

7. Как Вы думаете, каковы пути успешной адаптации к ДОУ?

Что, на Ваш взгляд, нужно изменить? Что бы Вы хотели увидеть в детском саду?

Если адаптация прошла успешно:

1. хороший аппетит.

2. спокойный сон.

3. охотное общение с другими детьми.

4. адекватная реакция на любое предложение воспитателя.

5. нормальное эмоциональное состояние.

Л.А. – легкая адаптация

С.А.- средняя адаптация

Т.А.- тяжёлая адаптация.

Как снять напряжение у ребенка после дня в детском саду.

Дети устают в детском саду по разным причинам, поэтому и приемы расслабления могут быть тоже различными.

1.Ребёнок мог уединиться, побыть в отдельной комнате, за ширмой и т.д.

2.Приведя, ребёнка домой, нужно немного времени побыть с ним вдвоём.

3. Если есть возможность по раньше забирать его из детского сада, но не спешить домой, а прогуляться вдвоём, дети очень любят прогулки вдвоём.

4. Одна из лучших антистрессовых приемов – игра. Она позволяет ребенку раскрепоститься и расслабиться. Постарайтесь соблюдать несколько нехитрых правил: игру должен выбрать ребёнок, игра должна быть спокойной. (игры с водой – мыльные пузыри, переливания воды из сосуда в сосуд, раскрашивание, лепка, рисование, собирание пазл, чтение книг.)

5. Перед сном вы можете сделать малышу расслабляющий массаж, послушать вместе спокойную музыку. Кассету с записями шума моря или звуков дождя. Вспомните все радости прошедшего дня, пофантазируйте, как может пройти следующий день.

Каким бы замечательным ни был детский сад, какие профессионалы в нем не работали, никто не поможет вашему ребенку лучше, чем вы.

Рекомендации родителям.

• Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

• Создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить его ослабленную нервную систему.

• Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему. На время прекратите походы в общественные заведения, в гости. Намного сократите просмотр телевизионных передач.

• Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.

• Не кутать своего ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе. Посоветуйтесь с воспитателями, они подскажут, как лучше одевать ребенка.

• Создать в воскресные дни дома для него режим такой же, как и в детском учреждении.

• Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за детские капризы.

• При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу или психологу.