Әдебиеттік оқу Байлық мәтіні бойынша сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3- бөлім Менің мектебім

Күні:.6.11.2018

Мектеп: Алтынсарин атындағы №204 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Аимбетова Г

Сынып: 2 Б

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектеп - біздің анамыз Мәтін : Ө. Тұрманжанов Мектеп - біздің анамыз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді, бағалауға қатысады, диалог құрастырады, мәтіндегі сөздермен жұмыс жасайды

Көпшілігі: тақырыпты болжайды,әңгіме құрастырады,мектебінің сұлбасын түсіре алады.

Кейбірі: сөз тіркестерін жақсы қолданады

Бағалау критерийлері

Сабаққа белсенді қатысады

Мәтіннің мазмұнын түсіне алады

Жаңа сөздерді түсіне алады

Мектеп туралы өз ойын айтады.

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық құндылығы

Тілдік құзіреттілік

Шөмеле, қырман, межелі кез

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, музыка сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Алдыңғы оқу

Мектеп туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

4 минут

Қызығушылықты ояту

Сыныпты қалыпқа келтіру

Ой сергек: Ал, балалар, тұрмайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып алайық.

«Мектебім» әнін тыңдау

Сандар

Сабақтың ортасы

минут

Айтылым және оқылым.

(Ұ) 1-тапсырма. Ой қозғау. Тақырыпты болжау. Суреттерге қарап тақырыпты болжату . Сөзжұмбақты шеш. Сөзжұмбақтың торкөздерiн толтыр. Көк жолақты торкөздегi сөздi дауыстап оқы.

1. Оқыған сайын өседi,

Ғаламның сырын шешедi.

2. Құштар болып оқу менен бiлiмге,

Бiз барамыз қыркүйектiң бiрiнде.

3. Елдері мен қаласы,

Ойпаты мен даласы.

Теп-тегіс тақтай-ды,

Өзені де ақпайды,

Тоғайы мен тауы бар,

Бұл не, өзің тауып ал.

4. Бiр сандық бар қасыңда,

Iшi толған ақылға.

Болғың келсе бiлiмдi,

Оған қарай жақында.

5. Келiп тұрар әр күн сайын жаңарып,

Жазылыпты онда түрлi жаңалық.

6. Адасқанда алсаң қолыңа,

Бағыт берер жолыңа.

Бағалау: мадақтау

Оқылым

(Ө) 2-тапсырма. Өлеңді түсініп оқы.

Мектеп – біздің анамыз Өтебай Тұрманжанов

1) тізбектеп оқыту

2)тұтас, дауыстап, мәнерлеп оқыту.

3)Сөздік жұмыс

Күзге сүйеп күн иек – уақыт күзге айналып.

Шөмеле – шошайтып үйілген шөп.

Қырман – астық бастыратын ашық алаң.

Межелі кез – мөлшерлі уақыт.

Бағалау: смайлик

Айтылым және тыңдалым

(Т) 3-тапсырма. Өлеңді кім жазған? Ол туралы не білесің? Сызбаға сүйеніп әңгімеле.

Оңтүстік Қазақстан облысынды туған. Балалар ақыны. «Біздің қарлығаш», «Бозторғай» жинақтары бар.

Бағалау: мадақтау

Айтылым.

(Ж) 4-тапсырма – Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? Оны қайдан білдің?

– Балалардың көңіл күйі қандай?

– Оқудың басталған алғашқы күні екенін неден аңғар-дың?

Бағалау: мадақтау

Айтылым

(Т) 6-тапсырма. Өз мектебің жайлы әңгімеле.

Біздің мектебіміз .... қабатты. Бірінші қабатта ..... бар. Екінші қабатта ..... бар.

Бағалау: мадақтау

Т. 7-тапсырма

Мектебіңнің қандай болғанын қалайсың? Сұлбасын қағазға түсір және әңгімеле.

сөзжұмбақ

Смайликтер немесе бағалау үшін берілетін суреттер

Сергіту сәті

1 минут

Ойын: «Маршрут» Ойын шарты: Бұл ойын чайнворд ұстанымы бойынша жүреді. Чайнворд бас қатыру есебі- ойланып табылған сөздің әріптерін, алдыңғы сөздің соңғы әрпі, кейінгі сөздің алдыңғы әрпі болып табылатындай етіп, бірінің соңына бірі тізбектеле орналасқан торкөздерге сөздер толтырады. Мысалы: Алматы, ыдыс, сабын, нар, рақмет

Сергіту жаттығулар жинағы

Аяқталуы

10 минут

Дәптермен жұмыс.

Жазылым

(Ө) 5-тапсырма. Сурет пен «Мектеп – біздің анамыз» өлеңін салыстыр:

Сұрақ Жауап

Сурет салатын адамды

кім дейміз?

Өлең жазатын адамды ше?

Суретті қалай атар едің?

Өлеңге басқаша қандай ат

қоюға болады?

Сурет пен өлеңге ортақ бола-

тындай қандай ат қояр едің?

Суретшінің көңіл күйі қандай

деп ойлайсың?

Оны қандай бояулар байқатып тұр?

Ақынның көңіл күйі қандай?

Оны қандай сөздер байқатып тұр?

Күн сәулесін шашыпты, жарқын шырай ...

Бағалау: смайлик

Дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге: өлеңнің авторы туралы біліп келу

Кері байланыс.

Бүгінгі сабақта қандай мәтін оқыдың? Авторы кім? Ол туралы не білесің? Мәтін несімен ұнады? Қандай сөздер немесе тұтас сөйлемдер үйрендің? Бұл сөздерді қай кезде қолданасың?

Рефлексия. «Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтыру.

Қандай ой пайда болды?

Не сезіндім?

Сабақтан алған әсерлерін баяндайды

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

А,А+ оқушылары сөз тіркестерін қолданып, әңгіме құрастыру, мектебінің сұлбасын түсіру

Жетістік критерийлері арқылы

Құндылықтарды дарыту: ынтымақтастық, құрмет.

Пәнаралық байланыс: өзін-өзі тану.АКТ-ны қолдану дағдылары: осы сабақ барысында оқушыларға тақырыпқа қатысты көрнекі құралдар слайдпен көрсетіледі.

Тәрбиелік мәні: әр нәрсенің қадірін білуге, төзімділікке, сабырлылыққа, еңбекқорлыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3- бөлім Менің мектебім

Күні:.8.11.2018

Мектеп: Алтынсарин атындағы №204 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Аимбетова Г

Сынып: 2 Б

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№29 Ақылшым – мұғалім

Мәтін :Ә. Дүйсенбиев Ақылшым- мұғалім 76-78 бет

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады

Көпшілігі: тақырыпты болжайды, ұстаз жайлы әңгіме құрастырады

Кейбірі: өз ұстазы жайлы әсерлі өлең құрастырады.

Бағалау критерийлері

Мәтіннің мазмұнын түсіне алады.

Сөзжұмбақты шешеді

Ақын қолданған сөздерді тауып жаза алады

Өлең шумақтарын жалғастырады

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық және құрмет

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек,

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Алдыңғы оқу

Мектеп – біздің анамыз

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру