Ахмет Байтұрсынұлының Адамдық диқаншысы өлеңі, 5 сынып

Пәні: Әдебиет

Мектеп: 39 гимназия Күні: 22.01.20ж. Мұғалімнің аты-жөні: Баспакова Р.Б.

Сынып: 5 «А,Ә» сынып Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

«Адамдық диқаншысы» өлеңі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5 Т/Ж2)

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Өлең мазмұнын түсінеді, мәнерлеп оқиды.

Оқушылардың көбісі:

Өлеңнің тақырыбын, идеясын анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Мысалды өмірмен байланыстыра отырып, өзіндік пікірін білдіреді.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

Мысалдың мазмұнын түсінеді;

Тақырыпты толық ашады;

Мысал идеясын анықтайды;

Мәнерлеп оқиды;

Өмірмен байланыстырады

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қыр, диқаншы, халық, еңбек, бейнет, мал, қамшы, жасық, асыл.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

адамдық диқаншысы, құл халық, артық зейнет, көк есек.

Жоғары дәрежелі сұрақтар:

- Ахмет Байтұрсынов осы өлеңді не үшін жазды?

- Ахмет Байтұрсынов көрегенділігі неде?

- автордың арманы не? Орындалды ма?

Ым -ишара

Бас изеу (құптау), күлімдеу.

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизмге және азаматтыққа, жауапкершілікке, құрметке, ынтымақтастыққа, ашықтыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Адамдық диқаншысы» Ұлттың ұлы ұстазы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

2-мин

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу: «Достық», «Ынтымақ», «Бірлік», «Татулық» суреттері арқылы үш қатарлы топқа бөлемін.

«Адамдық диқаншысы» өлеңінің мазмұнын талдау.

Тақырыбы мен идеясын анықтау

1-тапсырма: Төрт топқа сұрақ тасталады

«Достық» тобы: - Адамдық және диқаншысы сөзінің байланысы?

«Ынтымақ» тобы: -Өлеңде адалдық нұрын себуші кім?

«Бірлік» тобы: - Адамдықтың тұқымын неге құл халыққа септі?

«Татулық» тобы: -Адам жаман, жақсы қасиеттерді бойына қалай қалыптастырады деп ойлайсыңдар?

Дескриптор: Білім алушы

Берілген сұрақтарға нақты да дәлелмен жауап береді

ҚБ: От шашу

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

25 минут

2-тапсырма: Топпен жұмыс

«Достық» тобы: «Адамдық» сөзіне кластер жасайды;

«Ынтымақ» тобы: Асыл мен Жасықты салыстырады;

«Бірлік» тобы: Мысал мазмұнын суреттпен салу

«Татулық» тобы: Сипаттама беру

Кейіпкерлер кімдер?

Олардың көрген азабы?

Ахметтің

арашасы

1.Дескриптор: Білім алушы

Адамдық сөзіне кластер жасай алады;

Асыл мен Жасықты салыстыра алады;

Мысал мазмұнын суреттей алады;

Кестені толтырып, мазмұнға сипаттама бере алады;

ҚБ: От шашу

3-тапсырма: Жеке жұмыс