Альберт Эйнштейн туралы 7-сынып ашық сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары

Мектеп: №38 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шаймағамбетова Айнұр Бақытжанқызы

Сынып:7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Майкл Х.Харт «100 ұлы адам» атты кiтабынан -«Альберт Эйнштейн».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

тыңдалған мәтін бойынша ашық сұрақтар арқылы ақпараттың маңызын ажыратады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың сипаты мен ерекшелігіне өз пікірін білдіреді.

Бағалау критерйиі

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,

ақпараттың өзектілігін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Жаңа сөздерді орынды қолдана алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

көңіл бөлмеді, қарсы болды, қауіпті, ескертті, жаңғалақ, ұмытшақ, салдыр-салақ, икемсіз, қанағатшыл, құпия сақтаған

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:дүниеге келді, білім алды, қызығушылығы артты, ғылымға бет бұрды, қиын оқушы, басты еңбегі, ие болған, қарсы шыққан, қоныс аударған, еңбек еткен, өртеп жіберген, алып кеткен, ғұлама физик

Талқылауға арналған сұрақтар:

Эйнштейнді қандай адам болған?

Не себепті Альберт Эйнштейн ашқан жағалықтарын құпия сақтаған деп ойлайсыз?

Эйнштейн өзімен бірге алып кеткен қандай жаңалық болды деп тұжырымдайсыз?

Құндылықтарға баулу

ХХІ ғасыр құндылықтары

Пәнаралық байланыс

физика

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Тақырып бойынша оқушылардың бұрынғы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

минут

1.Жағымды психологиялық орта қалыптастыру:

Өзіңізге тілегенді-басқаларға тілеңіз!

Әр оқушыға 10 -15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, , бір- бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек.

2.Топқа бөлу.

Төрт түлік пірлері арқылы бөлу.

Қамбар ата( құлын,жабағы,құнан,бесті,дөнен)Ойсылқара(бота, тайлақ, бура, інген, атан)

Зеңгі баба(бұзау, баспақ, тайынша, тана, өгіз)

Шопан ата(қозы, көрпеш, марқа, тоқты ,ісек)

Сексе к ата(лақ, бөрте,туша, шыбыш, теке)

3. Оқу мақсаттарымен таныстыру:

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

А.Әлімов. Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану.

Алматы, 2015жыл.

161-бет

176- бет

Сабақтың ортасы

минут

5 минут

10 минут

минут

10 минут

Тыңдалымалды тапсырма

ЖЖ. «Сұрақтар алаңы»

- Сен қандай пәндерді жақсы көресің?

- Болашақта қандай мамандық иесі болғың келеді?

- Альберт Эйнштейн жайлы естуің бар ма?

-Альберт Эйнштейн қандай ғалым?

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.

Тыңдалым тапсырмасы

ТЖ

Мәтінді бірнеше рет тыңдағанда, жалпы мазмұнын түсінуге тырысады. Екінші рет тыңдағанда , негізгі мазмұны мен өзектілігін анықтайды.

Төменде берілген Т-кестесін толтырады.

Негізгі ақпарат

Ақпараттың өзектілігі

ҚБ. «Топтық кері байланыс» әдісімен топтардың өзара бағалауы.

Ж Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Бөлім

Тақырып

Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары

Майкл Х.Харт «100 ұлы адам» атты кiтабынан -«Альберт Эйнштейн».

Оқу мақсаты

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану

Бағалау критерийлері

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді,

ақпараттың өзектілігін анықтайды.

Тапсырма

1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Мазмұны не туралы екенін айтыңыз.

Альберт Эйнштейн 1879 жылдың 14 наурызында еврей отбасында дүниеге келді. Алғашқы білімін Мюнхендегі католиктік шіркеуде алды. Бұл мектепте оған барынша діни түсініктерді таңуға тырысса да, оның кейін ғылыми кітаптарға ынтызары ауып, ақыры ғылым жолына бет бұрады. Гимназияда оқып жүрген кезде, Альберт қиын оқушылар қатарына жатқызылып, оның тәртібі туралы мұғалімдер арасында көп әңгіме жүрді. Мұғалімдермен пікірталастыруға бейім тұратын ол математика мен латын тілі пәнінен басқа сабақтарға салғырт қарап, жеткілікті деңгейде көңіл бөлмей оқыған. Эйнштейннің басты еңбегі-«Салыстырмалылық теориясы». Сонымен қатар «Эйнштейн заңы» атанған фотохимия заңын анықтаған. Фотохимия заңын ашқаны және теориялық физика саласындағы зерттеу жұмыстары үшін 1921 жылы ғалым Нобель сыйлығына ие болады. Эйнштейн фашизмге қарсы шыққан. 1933 жылы Германияны фашистер билеген кезде АҚШ-қа көшеді. Ғалым ядролық қару жасауға ашық қарсы болған.1939 жылы АҚШ-ның Президенті – Рузвельтке хат жазып, ядролық жарылыстың қауіпті екенін ескерткен.