Әлем өзгереді, біз де өзгереміз тақырыбындағы баяндама

№42 Қ.Баймағанбетов атындағы орта мектеп

«Әлем өзгереді, біз де өзгереміз»

№ 42 Қ.Баймағанбетов атындағы

орта мектептің ағылшын тілі пәні мұғалімі

Марал Бегайдарова Нартаевна

2016 жыл

ӘЛЕМ ӨЗГЕРЕДІ, БІЗ ДЕ ӨЗГЕРЕМІЗ

М.Н. Бегайдарова

№42 жалпы орта білім беру мектебінің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі

Қызылорда облысы Сырдария ауданы Амангелді ауылы

Қазір әлемде болып жатқан қарқынды өзгерістер әлемдік білім беру жүйесін қайта қарау қажет екендігін көрсетіп отыр. «ХХІ ғасырда нені оқыту керек және ХХI ғасырға оқушыларды қалай дайындау керек?» деген мәселе. Заманауи тәсілдің ең негізгі ерекшелігі оқушылардың алған білімдерін жай ғана иеленіп қоймай, оларды орынды жеріне қолдана білуіне басты назар аудару болып табылады, ал ХХI ғасырда талап етілетін дағдылардың мәні осында.Сондықтан қазір жаңа технологияларды меңгеру үшін ең басты қажетті құрал- білім. Білім алуда жақсы көрсеткіш көрсететін оқушы сабаққа белсене қатысып, жақсы баға алып, білім қорытындысында өз мүмкіндіктерін көрсете алмайды. Алған білімдері шешімдер мен іс-әрекеттер таңдауға толғану , дамыту қажеттілігіне сәйкес келмейді. Әлемдегі өзгерістерге сәйкес құндылықтар мен білім маңызын қайта қарауды қажет етеді. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың кезекті жолдауында «Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттілігіне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесі қажет» деп көрсетті.

Сондай-ақ, мен еліміздегі өзгерістерге ықпал ететін мемлекеттік бағдарлармаларды ерекше атап өткім келеді. Айтар болсам, PISA, Ұлттық фукционалды дамыту жоспары , Болашақ бағдарламалары халықаралық зерттеулер бойынша әр елдің білім беру стандарттарының түрлерін анықтауға мүмкіндік береді. Біздің еліміздің білім беру жүйесі қай елдің тәжірибиесіне сүйенгені дұрыс және оның қай тұстары бізге тиімді деген сұраққа жауап алу үшін бірнеше елдің білім беру жүйесімен танысқан болатынмын.

Француз қайраткері «Адамға оқып-үйрену өмірде болу, өмір сүру үшін қажет» дегендей оқыту процесін технологияландыру , осыған сәйкес оқу бағдарламаларын жасау, ғалымдар мен жаңашыл педагогтардың еңбектерімен танысу жұмыстары мұғалімдердің үздіксіз ізденісін айқындайды.

Қазақстан Республикасының 12 жылдық білім беру тұжырымдамасында педагог кадрлардың кәсіби-тұлғалық құзіреттілігін қалыптастыру басты мақсат екендігін атай келе, менің ойымша құзіреттілік дегеніміздің өзін қазіргі заман талабына сай педагог қауымының өзін-өзі өзгерте алу қабілеттілігі деп түсінемін.

Елімізде қабылданған оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту мақсатында қабылданған бес жылдық ұлттық жоспардың мақсаты жалпы білім беретін мектептерде зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру, оның физикалық құбылмалы әлемде әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін білім алудағы қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады.

Елбасы халыққа жолдауында дамыған елдердің қатарына қосылу үшін, біріншіден, білім қажет екенін атап көрсетті. Қазақстан бәсекеге қабілетті елдердің қатарына қосылу үшін білімді ұрпақ қажет. Қолданылып жүрген білім жүйесіндегі білім материалдарын игеру ауқымды ақпарат көп, меңгеру қиындық туғызады, сондықтан білім сапасы төмендеп, икемді дамуына тиімсіз, денсаулыққа кері әсері бар екенін анықтады. Осы өзекті мәселені шешу - мемлекетіміздің басты міндеті 12 жылдық білім беру жүйесіне көшу және әлемдік білім беру кеңістігіне ену болып табылады. Жақсы бастама деп Н.Ә.Назарбаев зияткерлік мектептерінің ашылуын атап кеткім келеді. Бірақ мұндай мүмкіндігі мол мектептерден білім алуға көп оқушы қол жеткізе алмайды. Сондықтан да жалпы білім беретін мектептерде білім беру мазмұнын жаңғыртатын өзгерістер қажет деп ойлаймын.

Әлемдік экономиканың өзгеру қарқыны жоғарылауда.Қазіргі ақпараттық дәуірде табыспен өмір сүру үшін балалардың белсенділігін қамту мақсатында сындарлы оқудың тиімді тәсілдерін қолдану қажет. Оқуды дербестендіру және даралау қажеттігі күн санап өсуде, себебі, оқушылардың түрлі топтарына білім қолжетімді болуға тиіс.

Педагогикаға өзгеріс енгізу үшін жаңа нысандарды енгізу керек деген ойдамын. Мектеп көшбасшылары жаңаша оқытудың тәжірибесін енгізуге жұмыстануы шарт.Дайын білім беруге негізделген ''дәстүрлі '' стиль арқылы алынған білім үстірт, есте сақтауда тиімсіз екендігін дәлелдеді.Білім дайын күйінде берілгендіктен , баланың есінде қала бермейді және әрі қарай өмірлік қажетіне дұрыс пайдалана алмайды. Мұның дәлелі : жоғары сынып оқушыларының 30% ғана өзінің қабілетіне сай мамандықтарды таңдай алады екен. Сонда қалған оқушыларымыз өз бетінше өмір сүруге дайын емес дегенді білдіреді. Мектеп мұғалімдері өз креативтілігімен емес, мемлекеттің стандарттарына сай жұмыс істеушіге айналған.

Елбасымыздың Қазақстан халқына жолдауында XXI ғасырда ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті:Компьютерлік техниканы, интернет, мультимедиялық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көрсету. Сонымен қатар тәуелсіз еліміздің болашағы- жарқын, білімді, парасатты, өз ана тілімен бірге шетел тілін « ағылшын және орыс тілдерінде» еркін сөйлеп, өз елін, халқын, мәдениетін шетелге таныстыра алатын үш тілде сөйлейтін азамат болып шығуы…