Әлеуметтік педагог жұмысының тиімділік өлшемдері

Әлеуметтік педагог жұмысының тиімдік критерийлері

Орындаған : Әлеуметтік педагог Елібай Салтанат Темірғалиқызы

Әлеуметтік педагог. Ол кім ?

Әлеуметтік педагогтар – балалармен , олардың ата-аналарымен , ересектермен , тұрғындарымен отбасы-тұрмыстық микроортада және көршілер ортасында , жасөспірімдермен, жастардың, топтарымен және бірлестіктерімен тәрбие жұмысымен жүргізетін, мәдени-сауық, дене шынықтыру-сауықтыру, еңбек, ойын және басқа жұмыстарды, топпен қарым-қатынас жасауды , балалармен ересектердің социумда техникалық, көркем шығармашылық және шығармашылықтың басқа да түрлерін ұйымдастыратын мамандар .

Әлеуметтік педагог балаларды , жасөпірімдер мен жастарды әлеуметтендіру процесінде мүмкін болатын және мақсатты « араласуды » қамтамасыз етеді , отбасы мен басқа да тәрбиелеу институттарына көмек береді , балалар мен ересектер арасындағы байланыстырушы жік , делдал « үшінші тұлға » ролін атқарады , жеке тұлғамен және қоғаммен жұмыс жасайды . Ол жасөспірімдердің әлеуметтік және кәсіби бағдар алу кезеңінде көмектеседі, балалардың қоғамдағы құқықтарын қорғайды.

Әлеуметтік педагог қызметі-балалардың дамуы мен оны қорғауды қамтамасыз ету заңына негізделген . Әлеуметтік педагог сонымен қатар өз қызметінде :

Қазақстан Республикасы « Білім туралы »

БҰҰ «Балалардың құқықтары туралы Конвенция»

ҚР « Неке және отбасы туралы заңы »

Қазақстан Республикасының Конститутциясы.

Адам құқықтарының жалпыға ортақ Декларациясы.

Осы сыңды заңнамаларды басшылыққа алады .

“Әлеуметтік педагог” болып кім жұмыс атқара алады?

Әлеуметтік педагог қызметіне тағайындау және қызметтен босату бекітілген талаптарға сай жүзеге асырылады . Әлеуметтік педагог қызметіне жоғарғы оқу орындарының « Әлеуметтік педагогика» мамандығы бойынша толық курсын аяқтаған , педагогикалық жоғарғы оқу орындарында « Әлеуметтік педагог» мамандығы бойынша қайта даярлаудан өткен , сонымен қатар біліктілікті арттыру институттарында біліктілікті арттыру курстарынан өткен жоғары білімді мамандар қабылданады .

Мақсаты

Әр тұлғаның психология-медико-педагогикалық жағдайының ерекшелігін , микро ортасын , өмір сүру жағдайын , өмірге қызығушылығын , жеке әлеуметтік жағдайларын зерттеу , анықтау және оқушының тәртібіндегі кездесетін қиыншылықтарын қадағалай отырып , өз уақытысында әлеуметтік көмек көрсету , мүддесін қолдау , құқығын қорғау .

Міндеттері

Мектепте , отбасында , өмір сүру ортасында , жастар мен балалар қоғамдарында және ұйымдарында баланың тұлғалану үдерісінің дамуына тікелей әсер ету .

Баланың құқықтары мен қызығушылықтарын , түрлі инстанцияларда және мектепте баланың қорғанышы ретінде өзі немесе басқа да мамандарды қатыстыра отырып қорғайды .

Бала тәрбиесінде отбасына әлеуметтік-педагогикалық көмек көрсету . Тұлғалану үдерісіне кері әсерін тигізетін әлеуметтік қатерлі отбасыларын анықтайды.

Мінез-құлқында ауытқу байқалатын балалар мен жастарды дер кезінде анықтау , асоциалдық мінез-құлықтың алдын алу жұмыстарын ( қылмыстың , құқық бұзушылықтың , маскүнемдіктің , таксикоманияның , наркоманияның және т.б. алдын алу ).

Әлеуметтік педагогтің қызметтік бағыттары

балалар мен отбасының мүшелеріне жүргізілетін

психодиагностикалық, психокоррекциялық қызмет әдістерін негіздеп , сараптайды және өңдейді;

социумдағы әлеуметтік жағдайды зерттеп және оған болжам жасау

арқылы отбасы мен балаларға әлеуметтік-педагогикалық нақты көмек формаларын және түрлерін ұсынады ;

баланың жан-жақты психологиялық дамуына жағдай жасау , оқу мен

тәрбиеге теріс көзқарасты жою , салауатты өмір салтына оңды көзқарас қалыптастыру, бала тұлғасы дамуының бұзылуы себептерін анықтап , алдын ала сақтандыру шараларын жүргізу , үгіт-насихат жұмыстары арқылы педагогтар мен балалардың психологиялық , құқықтық біліктілігінің жоғары болуын қамтамасыз ету .

Әлеуметтік педагог мынадай қасиеттерге ие болуы тиіс :

- табиғилық - айналадағылармен өзара қарым-қатынастағы процесте өзі-өзіне қабілетті;

- мейірімділік – мейрімді , әрқашан да адамдарға және айналасындағыларға мейрімділікпен қарап , оларға қол ұшын беруге даяр болу;

- эмпатия – әлемді өзге адамдармен елестеткендей елестету , мәселе болған жағдайда компромистік шешімге келуге іздену , әлемге оң қараспен қарау;

- ақ жарқын – өз ойы мен сезімін ашық айтып , оны әңгімелесушіге дұрыс жеткізе білу ;

- кішіпейіл – жұмсақ, сыпайы түрде өзге адамдармен қарым-қарынаста болу;

- нақтылық – қойылған сұраққа оң жауап беру, өз ойын толық жеткізу .

Әлеуметтік педагогтің құқығы

- Сабақтарға қатысып отыруға;

- Мектеп әкімшілігінің, медициналық, педагогикалық қызметкерлерінің, балалар құқығымен денсаулығын қорғау қоғамдық ұйымдарының алдына көкейкесті мәселелерді қоюға;

- Медициналық әлеуметтік мәселелер бойынша білім мекемелерінің эксперттік шешімдеріне араласуына ;

- Отбасы мүшелерінің мектеп пен отбасындағы кепілдігін анықтау мәселесін ( даулы жағдайда ) қоюға ;

- Қажетті кезде тиісті органдарға ата-ана құқынан айыру мәселесін ұсынуға, балалар мүддесін сотта қорғауға;

- Өз еркімен мектеп тарапынан басқа да білім беру, спорт, денсаулық сақтау, мәдениет, құқық, тәртіп сақтау, әлеуметтік қорғаныш, психологиялық қызмет көрсету ұйымдарымен, балалар мен жастар қоғамдарымен , бұқаралық ақпарат құралдарымен , жергілікті басқару органдарымен бірлестікте жұмыс атқаруға ;

Өз кәсіби деңгейін жетілдіруге ;

Әлеуметтік тәрбиеге қатысты жергілікті бағдарламаларды жоспарлауға, құруға және жүзеге асыруға, басшылық жасау үшін қатысуға;

Өз әрекетін жүзеге асыруда әдіс-тәсілдерді, құралдарды өз еркімен таңдауға;

Өз әрекетіне қатысты негізсіз араласулардан қорғануға;

Мектептің өзін-өзі басқару ұйымдарын сайлауға және сайлануға;