Алгоритм ұғымы бойынша информатикадан ашық сабақ

Ашық сабақ "Алгоритм ұғымы"

Алгоритм анықтамасын айта алады.

Алгоритм қасиеттерін біледі.

Алгоритмге мысалдар келтіру арқылы тұжырым жасай алады.

Просмотр содержимого документа «Ашық сабақ "Алгоритм ұғымы"»

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Біздің өміріміздегі алгоритмдер.

Мектеп: «Тұрағұл Қоңыр атындағы орта мектеп-балабақша» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ахметбекова А.А.

Сынып: 5 сынып Қатысқандар: ____ Қатыспағандар:___

Сабақтың тақырыбы

Алгоритм ұғымы.

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

Алгоритм анықтамасын тұжырымдау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Алгоритм анықтамасын түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Алгоритм қасиеттерін біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады: Алгоритмге мысалдар келтіру арқылы тұжырым жасайды.

Бағалау критерийлері

Алгоритм анықтамасын айта алады.

Алгоритм қасиеттерін біледі.

Алгоритмге мысалдар келтіру арқылы тұжырым жасай алады.

Тілдік мақсаттар

алгоритм ұғымын түсіндіре алады;

өмірден алгоритмдерге мысалдар келтіре алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин.

2 мин.

Сабақтың ортасы

20 мин.

6 мин

Орындау уақыты

8 мин.

1. Үйымдастыру кезеңі

2. Топқа бөлу: «Гүлмен тілек»

(сергіту және топқа біріктіру) әдісі бойынша І,ІІ,ІІІ,ІҮ топқа бөлемін.

“Ой қозғау“ БҮҮ

Білемін

Үйренгім келеді

Не үйрендім

Мақсаты:

Тақырып бойынша сызбаны жекелей не білетінін, үйренгісі келетінін толтыру арқылы мақсатты оқуға итермелеу.

3. Жаңа тақырып.

ДЖИГСО әдісі: «Алгоритм ұғымы» тарауы (оқулықта 82-88 беттер). Тарау беттері 4 бөлікке бөлінеді (1,2,3,4). Әрбір топтағы 4 оқушыға бөлініп беріледі.

1 кезең: Үй топтары (жеке оқу) (1,2,3,4);

2 кезең: Қонақ топтары (түсіну, талдау кезеңдері) (1-1, 2-2, 3-3, 4-4);

3 кезең: Үй топтарына оралу (айту, түсіндіру, қортындылау).

Үй топтарына оралғаннан кейін, өтіліп жатқан тақырып бойынша тұжырымдамалық карта жасау (постер) тапсырылады. Карта тақырыпты ашатындай болуы керек. Картаға сурет, кесте, ойдың түйінді идеясы, график т.б. салуға не дайын материалды жапсыруға болады.

Тұжырымдамалық карта бергенде оқушыға оның қалай бағаланатыны жайлы критерийлерді бірлесіп құру.

Соңында әр топтың жұмысы сол критерий бойынша бағаланады.

Тұжырымдамалық карта қорғағанда мұғалімнің түрткі болу сұрақтары арқылы тақырыпты толықтыру, мысалы:

1. Математика пәнінде алгритмді қолдануға бола ма?