Әлихан Қоңыратпаевтың Киіктің айласы 3-сынып сабағы

«М.Мирманов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Ашық сабақ

Ә.Қоңыратбаев «Киіктің айласы»

Өткізген: Магзомова У.Е.

ІІ деңгейлі сертификатталған

бастауыш сынып мұғалімі.

2017-18 оқу жылы

ҮІІІ - тарау. «Табиғат- менің өз үйім»

Тақырыбы

Ә.Қоңыратбаев «Киіктің айласы»

Мектеп: М.Мирманов атындағы ЖОББМ

Мерзімі:

1.03.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: магзомова У.Е.

Сынып: 3ә

Қатысқан оқушылар саны: 13

Қатыспаған оқушылар саны:2

Оқу мақсаттары:

Мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, аң мен жануарлардың сақтанатын айла-тәсілдерін түйсіну. Топтық жұмыс арқылы тақырыпты түсіну,талқылай білу,сыни ойлауға үйрену.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

«Киіктің айласы» әңгімесінің мазмұнын біледі.

Көпшілігі: әңгіменің идеясы мен мазмұнын түсінеді.

Кейбір оқушылар:

Шағын әңгіме құрайды. Көшбасшылық жасайды.

Тілдік мақсат

Пәндік лексикология мен терминология

Таяқ сілтем жер- жақын жер

Діңкесі құрыған – шаршаған, қалжыраған

Диалогке, жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері

-Аң мен жануарлардың сақтанатын құралдарын ата

Әңгіме не туралы?

Топталған киіктер қайда келді?

Киіктер неге тап болды?

Ақсақ текенің әрекеті қандай болды?

Текенің әрекетінен қасқырлар қандай күйге түсті?

Теке қандай айламен қасқырлардан құтылды?

Бұл айланы теке неге пайдаланды?

Ақбөкен қандай аң?

Киіктің жаңа туған лағын не деп атайды?

Киік қорғауға алынған жануар.Менің осы ойыма сен қандай ой қосар едің?

Себебін білесіңдер ме?

Қасқырлардың тал тасасында отыруының себебі қандай?

Өткен тақырып

М.Сүндетов «Қайырымдылық» (мазмұнын айту)

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Басы

5 мин

Психологиялық дайындық

Армысың досым,Кел, маған қосыл (қолымен шақырады).Алақанға салып алақан,Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды).Жер шарындай айналып,Әлемге жарық ұқсайық (айналады).Қолымызды көтеріп,Күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады).Ортамызда күн нұры,Құшаққа оны алайық (құшақтасады).

Жеке жұмыс

«Пирамида» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау, топқа бөлу.

Ынтымақтастық атмосферасы орнайды.

Тапсырмаларды орындай отырып түстер арқылы топқа бірігеді.

Ортасы

мин

Жұптық жұмыс

«Көрнекілік символдары»

Суреттерді пайдаланып жұппен әңгіме құрастырады.

15 мин

Ұжымдық жұмыс

Автор туралы мәліметпен таныстыру.

Топтық жұмыс

«Бірін бірі оқыту» әдісі

1 топ: Мәтіннің 1 бөлігі

2 топ: Мәтіннің 2 бөлігі

3 топ: мәтіннің 3 бөлігі

Презентациядан мәліметпен танысады

Көшбасшы оқушы

Мәтін бөлігін оқып түсіндіреді.

Тыңдаушыларына мәтін бөлігі туралы сұрақтар қояды.

Тыңдаушыларының сұрақтарына жауап береді.

Мәтіннің келесі бөлімін болжайды.

«Білім сатысына» біртіндеп көтерілу.

2 мин.

«Түртіп алу» әдісімен жұмыс

Мәтіндегі түсінуге қиын сөздермен жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс

Таяқ сілтем жер- жақын жер

Діңкесі құрыған – шаршаған, қалжыраған

«Білім сатысына» біртіндеп көтерілу.

3 мин

Тыңдалым: «Ақсақ киік» күйі бейнежазбасы

Бейнежазбадағы күйді тыңдаған кезде қандай көрініс көз алдарыңызға келді?

Оқушылар бейнежазбаны көріп, ой түйіндейді.

Оқушы жауаптары.

«Білім сатысына» біртіндеп көтерілу.

Аяғы

5 мин

Сараланған тапсырмалар:

Маршруттық картамен жұмыс

«Сұрақты ұстап ал» әдісі

-Аң мен жануарлардың сақтанатын құралдарын ата

Әңгіме не туралы?

Топталған киіктер қайда келді?

Киіктер неге тап болды?

Ақсақ текенің әрекеті қандай болды?

Текенің әрекетінен қасқырлар қандай күйге түсті?

Теке қандай айламен қасқырлардан құтылды?

Бұл айланы теке неге пайдаланды?

Ақбөкен қандай аң?

Киіктің жаңа туған лағын не деп атайды?

Киік қорғауға алынған жануар.Менің осы ойыма сен қандай ой қосар едің?

Оқушылар тапсырмаларының орындалуын тексереді.