Алтын күз тақырыбына сабақ жоспары 7 сыныпқа

Тема урока: §64

Повелительное наклонение

Школа: №16 имени Х. Доспановой

Дата:13.02.2019

ФИО учителя: Колбаева Зауре

КЛАСС 7 «А»

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.2.1 - понимать значение слов учебно-образовательной тематики.

Г 7.2.4.1 - создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений;

Ч 7.3.3.1- формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни;

П 7.4.5.1 – писать эссе (объем 100-120 слов) на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания.

ИЯЕ 7.5.1.2 - выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении;

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

указать неопределенную форму глаголов;

находить глаголы в тексте;

Большинство учащихся будут уметь:

Образовывать глаголы повелительного наклонения;

Образовать от глаголов формы глаголов в повелительном наклонении в единственном и во множественном числе.

Некоторые учащиеся смогут:

Образовать повелительное наклонение и изменить образованные формы глаголов по родам и числам;

2*. Подготовить лингвистический рассказ о глаголах в повелительном наклонении.

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: повелительное наклонение

бұйрық рай, диво,дивный,дивиться,удивить,удивиться

удивление,удивительный,лихо – зло, фунт лиха – горе, трудности сидели б у меня как шёлковые – смирно, тихо,

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что мы узнаем о повелительном наклонений глагола?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Учебник.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Послушайте стихотворение. В каких словах заключается его основная мысль? К чему призывает нас лирический герой? Как звучит слово миг на родном и английском языках? (Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему урока.

III. Изучение нового материала. Работа над таблицей. Повелительное наклонение. «Ваш помощник», с. 281

429. Найдите в стихотворении «Миг» глаголы, обозначающие действия, к которым побуждает автор. В каком лице и числе они стоят? Поставьте эти глаголы во 2-м лице единственного числа.

О б р а з е ц: дивитесь – дивись.

430. Решите лингвистическую задачу. О каком наклонении идёт речь? Какие ключевые слова помогли правильно определить наклонение глагола?

Деятельность учащихся) К Учащиеся работают «Вашим помощником» .

Упр. 431. Ознакомьтесь с опорной схемой образования глаголов в повелительном наклонении. От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение? Какой…