Алып Ер Тұңға ашық сабағы 6 сыныпқа арналған

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

САБАҚ: №2

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Алып Ер Тұңға» жырының көркемдік тәсілдері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Көркемдегіш құралдарды түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жырдағы көркемдегіш тәсілдерді анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жырдағы көркемдегіш тәсілдерді анықтап, қолданылу мағынасын түсінеді.

Бағалау критерийі

Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын анықтайды.

Қолданылу мағыналарын талдайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қорлар мен терминдер: дастан, түркі тайпалары, шежіре, жоқтау, көсем, қаһармандық жыр, билеуші.

Диалог құруға, жазуға арналған пайдалы тіркестер:

«Арыстандай айбарлы», «Жолбарыстай жүректі, көк бөрідей тәкаппар», «Көк тәңірінің ұлы еді...»

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, ұлттық салт-дәстүр

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Ұлтжандылық, елжандылық тәрбие, ынтымақтастық, бір-біріне құрмет көрсетеді. Туған жерге деген құрметі артады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгейдегі дағдылар

Алдыңғы оқу

«Алып Ер Тұңға» дастаны

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

5 минут

10 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар санамалау арқылы 4 топқа бөлінеді.

II. Топтық жұмыс. «Сөздік гол» ойыны.

Сұрақ

Жауап

Сөйлем

«Ер Тұңға» жырықандайжыр?

Түркі халықтарының арғы ататегі тарихынан сыр шертетін қаһармандық жыр

Жырдыңбастықаһарманыкім?

Алып Ер Тұңға

«Алып Ер Тұңға» жырының негізгі идеясы...

Тұран елін сыртқы жаудан қорғау, түркі жұртын ішкі ынтымақ-бірлікке үндеу, туған жердің абырой-даңқын арттыра түсу болып табылады

Дескриптор:

1.Жасырынған сұрақтарды рет-ретімен дұрыс таба біледі;

2.Сұрақтардың жауабын дұрыс таба біледі;

3.Құраған сөйлемдері көркем әрі түсінікті.

Жаңа сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстырамын, үй тапсырмасын пысықтаймын.

Ой қозғау:

Туған тіліміздің маңызы мен мәйегі саналатын қандай бейнелеуіш, көркемдеуіш құралдар туралы оқушылардан сұрау.

Троп түрлерін еске түсіру.

Өлеңді құбылту / троп/

1. Ауыстыру /метафора/

2. Кейіптеу

3. Пернелеу / аллегория/

4. Астарлау / символ/

5. Алмастыру / метонимия/

6. Мегзеу / синекдоха/

7. Әзіл /юмор/

8. Кекесін / ирония/

9. Мысқыл / сарказм/

10. Ұлғайту / гипербола/

11. Кішірейту /литота/

12. Әсірелеу / гротеск/

13. Табу

14. Эфемизм

III. Мағынаны тану кезеңі. Топтық жұмыс

Тапсырма:

Жыр мазмұнынан 4 бейнелеу құралын анықтап, мағынасын өз сөзіңізбен түсіндіріңіз.