Анимация және қозғалатын элементтер 7 сынып сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1 Бөлім: Визуалды өнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Аргимбаев А.Ж.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Анимация. Қозғалатын элементтер (ермексазды анимация, көлеңкелі театр, саусақты және таяқшалы қуыршақтар).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету.

Сабақ мақсаттары

Анимация өнерімен танысу;

Қазақ мультипликация өнерінің қалыптасу тарихын қарастыру;

Жетістік критерийлері

Ғылыми өнертабыстардың мультипликация өнерінің пайда болуы мен дамуына тигізген әсерін зерделеді;

Отандық мультипликация өнерінің туындыларын қарастырады.

Мультипликацияның түрлерімен танысады.

Тілдік мақсаттар

Материалды ұсыну барысында сабақта қозғалған жаңа терминологияларды қолдану. Сұрақтарды қою және мысалдарды келтіре отырып, оларға аргументті жауап беру.

Пән лексикасы, терминология және диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

анимация, мультипликация, мультфильм, мультипликатор, аниматор, «сиқырлы фонарь», «Фенакистископ», «Тауматроп», «Зоотроп».

Менің ойымша, анимациялық өнерде қозғалатын ..... тақырыптар, балалардың тәрбиесіне тигізер әсері мол. Себебі,.....

Құндылықтарды дарыту

Мультфильмдерде қозғалатын адамгершілік қасиеттердің маңыздылығын қарастыру.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет.

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды

Бастапқы білім

Анимация, мультфильм түсініктерімен таныс.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

Оқушыларды бүгінгі сабақ тақырыбымен, оқу мақсаттары және сабақ мақсаттарымен таныстырыңыз. Сабақ соңында күтілетін нәтижеге назар аудару қажет.

Сабақтың ортасы

Әнгімелесу. Сұрақтар:

Қандай мультфильмдерді көруді ұнатасыңдар?

Мультфильмдер қалай жасалады деп ойлайсыздар?

Мультфильм мен бейнелеу өнерінің байланысы бар деп санайсыздар ма? Неге?

Әлемде пайда болған ең алғашқы мультфильмді білесіңдер ме?

1. Оқушыларға динамикалық бейненің пайда болу тарихы туралы бейнебаян көрсетіңіз.

Бейнефильмді тамашалай отыра, оқушылар мультфильмнің пайда болу тарихын, жылын, елін, алғашқы анимациялық фильм туралы ақпаратты скетчбукке тізіп, жазып отыруын сұраңыз.

Топтық жұмыс.

Оқушыларды бірнеше топқа бөліп, тапсырмамен таныстыру ұсынылады.

ТАПСЫРМА: Түрлі дереккөздерді қолданып, зерттеу жұмысын жүргіз.

1топ: Ғылыми өнертабыстардың(«Фенакистископ») мультипликация өнерінің пайда болуы мен дамуына тигізген әсерін зерделе;

2 топ: Қазақстандық мультипликацияның пайда болу тарихын қарастырады(тұңғыш отандық анимациялық фильм «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» реж.Әмен Хайдаров).

3 топ: Мультипликация өнерінің түрлерін қарастыр.

Тапсырманың дискрипторлары: