Анимациялық графиканы құру 5 сынып сабақ жоспары

Мектеп: №4 ЖОББМ Күні: 28.02.2019 Мұғалімнің есімі: Жұмағазина Н Сыныбы: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

§21 Анимациялық графиканы құру

Оқу мақсаттары

Анимациялық графика ұғымы туралы ақпарат беру, практикада қолдануға, меңгеруіне қолайлы жағдай жасау. Жетістіктер критерийлері

Барлық оқушылар

1. Жасанды графика туралы білім алады, блоктармен

жұмыс жасауды үйренеді. 2. Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және

теориялық түрде берілген тапсырмаларды орындау. Оқушылардың басым бөлігі Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: анимациялық графика туралы білімдері қалыптасады, анимациялық графиканы қолданып, жобалар жасауға дағдыланады. Кейбір оқушылар Программалау ортасында жаңа ұғымдарды пайдалану арқылы жобалар жасауды үйренеді. Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды: Өткен тақырып

«Бес сұрақ» стратегиясы арқылы өткен тақырыпты қайталау Қолданылаты н әдіс- тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау (СТО), «Бес сұрақ», «Миға шабуыл» «Ойлан-жұптас-бөліс», «Екі жұлдыз, бір тілек»

Қолданылаты н ресурстар

Слайд, оқулық, карточкалар

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, математика

Жұмыс түрлері

Тапсырмалар, қосымшалар

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті І кезең Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг «Сені көргеніме қуаныштымын, себебі....» жалғастыру арқылы тізбек бойымен жанындағы оқушының жақсы қасиеттерін айқындау.

Сынып оқушыларының зейінін сабаққа аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру, топтастыру.

Сынып оқушылары «Фондар», «Спрайттар», «Сахна» атауларымен топтасады.

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыпты «Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрау

Өткен тақырыпты қайталау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін ұйымдастырады .

«Ыстық орындық» әдісі арқылы оқушылар бір- біріне сұрақтар қояды.

Қызығушыл ығын ояту,

«Көпір тапсырмасы «Миға шабуыл» әдісі

Оқушы жауаптары

Көпір тапсырмаларын

мәселе қою арқылы сұралады. Спрайт деген не? Scratch программасында қанша блок бар?

тыңдалады. Қосымша сұрақтар сұрақтар қою арқылы толықтырады.

да берілген сұрақтар бойынша өз ойларын айтады.

ІІ кезең Теория бойынша «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тапсырмалар ы (топтық жұмы, презентация, мұғаліммен бірге талдау)

«Джигсо» әдісі бойынша топтың оқушылары жаңа мәліметтерді бір- біріне түсіндіреді. Тақырыбы: «Scratch ойын програмалау ортасы»Мазмұнды сызбамен жұмыс. Әр топқа берілген тақырып бойынша: графика, сахна, фон ұғымдарына мәлімет беру, мазмұнды сызба дайындау және қорғау тапсырмасы беріледі. Оқулықтағы тапсырмалар «Білу» тапсырмасы бойынша оқушылар сұрақтарға жауап береді. «Түсіну» тапсырмасында сыни сұрақтар қойылады. жауабын түсіндіреді. «Талдау» тапсырмасындағы практикалық жұмыс орындалады. «Жинақтау» тапсырмасы бойынша берілген тапсырмаларды орындайды.

Жаңа сабақты меңгерту мақсатында жаңа ұғымдармен, материалдарме н таныстыру, слайдтар көрсету арқылы мәліметтер беру.

Әр қадам тапсырмаларын а нұсқау беру, тексеру.

Оқушылардың мұндағы мақсаты- берілген тапсырмаларды топпен бірлесе отырып орындау.

Сергіту сәті Ән тыңдау, жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту жасау

Интербелсенді тақтадағы бейнеролик тегідей жаттығу жасайды. ІІІ кезең «Қолдану» және «Бағалу» тапсырмалар ы

Оқулықтағы 5-6 қадамдық тапсырмаларды орындау «Ойлан- жұптас-бөліс» әдісі

Тақырып бойынша алған білімдерін практикада қолдану

Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін практикада